从媒体披露的武昌实验小学校长张基广的博客看，采用“志愿者”徽章是希望改变培养“对上逢迎、对下摆谱”的“小大人”少年德育模式，学校精心设计的志愿者选举制度，也有把学生干部选举权还给学生的考虑。期待这一试点阐释德育本意，使德育不再依附于智育，让孩子们从小知道应当做社会公共事务的参与者、奉献者。

　　设立少先队几道杠制度，是希望孩子从身边的榜样身上学习良好的行为规范和学习态度，并从中初步掌握民主选举等公民生活技能。在多数学校的实践中，这个制度发挥了非常正面的作用。不过，一些学校为求升学率，片面看重学习成绩，优先把“听话”孩子推到学生干部位置上；一些教师甚至将学生推选干部的权利剥夺，指定班干部人选。这样选出的学生干部不但难以服众，有些还成了“小大人”、“官腔少年”。

　　为中小学德育纠偏，其实不在于学生戴的是几道杠还是“志愿者”徽章，而是要让德育摆脱应试教育烙印，让那些有公德意识、乐于助人的少年得到荣誉和精神奖励，激励更多孩子做热心公益的小主人。德育也应更好承担起公民能力教育的功能，让孩子从小就敢于表达独立意见，熟悉和练习程序化的表达意见方法。

　　（新民网评论员，网址www.xinmin.cn；相关报道见A7·科教卫新闻）