导师：走进学生心灵

　　“我们为每位学生都配了一名导师，而且，一名导师最多带5名学生，全校所有的老师包括校领导，都负责带学生。”鲁迅中学校长曹圣龙说，他自己也是导师，“师从”他的学生有的还很调皮，有的成绩不太理想。 

　　学生最怕被集体冷漠，或自己的心绪没有人愿意倾听，也怕老师不能真正走入自己的精神世界。曹校长说，设立“三全”导师制，就是希望在校园里建立一种平等、和谐的新型师生关系。所谓“三全”，一是指全体教师参与，做到“教师人人是导师，学生个个受关爱”；二是全覆盖，让每一个学生在家庭、班主任之外多出一位“良师益友”，三年的高中生活，导师与学生携手共成长；三是全方位指导学生成长，当好学生的学业、生活、心理、职业规划等各个方面的成长向导。 

　　师生：交流更加顺畅 

　　“三全”导师都是由学生自己选定的，可以挑选学校里的任何一名教师。从学生的眼光和需求来看，其中不仅有主课教师，还有体育、艺术学科的教师。鲁迅中学在开展“三全”导师制实践中，鼓励导师们积极地、尽最大努力地抽出时间和学生在一起，参与他们的各种课余活动，如团日活动、社会实践活动、体育锻炼活动等。导师在实践活动中，以自身的人格魅力来感染和教育学生，使学生在各种润物无声的活动中体会到了朋友、同伴之间的友情，体会到了老师的关爱；通过短信、论坛、博客等网络互动形式，导师与学生还经常性地探讨共同关心的问题。 

　　对导师，许多学生都有话要说。潘嘉菲同学在《生命中的引路人》一文中写道：“你的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中的那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我勇往直前。感谢你，我的导师。”  本报记者  王蔚