由于受到种种身体上的障碍或智力上的限制，特殊儿童中的很多人至今无法听到或是享受到音乐之美。2002年至今，张馨、张文禄深入本市多个区的特殊学校，开展系统的研究和干预教学，部分学校已将他们的方法引入日常教学。他俩说:“音乐对特殊儿童的影响很大。我们会持续地把研究做下去，也许可能教了半天，他们并不记得我们是谁，但是，只要音乐在他们的生命中留下烙印，起到帮助，那就是对我们最好的回报。” 

　　通过长期关注这一群体，并潜心研究特殊儿童与音乐教育，两位老师通过比对分析和案例研究，深入探讨了智力落后、孤独症、视力障碍、唐氏综合征、肢体残疾等不同类型特殊儿童的音乐教育与干预问题。他们认为，特殊儿童不但不能没有音乐，而且要享受高质量的音乐生活，希望更多的人关心、关注、关爱特殊儿童，探索出一条适合特殊儿童的音乐教育与治疗干预的中国特色的特教之路。 

　　本报记者 王蔚