上海中学国际部每年都有大量学生希望参加美国大学委员会举办的AP课程(AP——Advance Placement缩写，美国大学先修课程，AP学分可以直接抵扣大学学分)。我有一个学生名叫金子义生，日本籍人。在去年的12年级AP资格考试中，金子同学没有通过。记得当时的他非常失望，觉得老师没有选他有点不公平。为此他来找了我和外教好几次，甚至还请他的妈妈来学校和我沟通。经过解释，他的妈妈准备劝他放弃，去申请其他的专业。但金子同学一次又一次向学校申请复议，学校相关领导也特地来问我他是不是可以试读。基于公平的原则，我和外教一致认为他的作品离AP课程的要求尚有一定的距离，还是婉言谢绝了他。

　　我告诉他，他有个性，但仅仅靠天赋是不够的，只有加倍努力学习表达，正视自己的不足之处，坚持一段时间学习实践，才会达到AP课程要求。之后金子同学经常利用中午午休的时间来找我，我根据他的情况给他制订了一套学习方案，在创作构思上要充满着大胆想象力、在线条的运用上要灵活多变、在色彩的表现上要合理运用各种对比色的变化，并叮嘱他及时通过网络进行作品的交流与沟通。 

　　新学期开学前一天，金子同学冒着大雨来学校给我看他在假期里画的作品，我很受感动：他正视了自己的缺点，并在弥补中进步。在得知他已经收到日本早稻田大学的艺术专业的申请意向后，我放下手中的工作，与他一起讨论如何制作最佳效果的作品集。从金子同学如饥似渴的眼神里，我看到他已经从挫折中吸取了教训，凭着对艺术的执著热爱，自我坚定的信念和坚持不懈的努力，他离成功不远了。 

　　在孩子求学、成长的道路上，家长、老师都想让孩子避免挫折、失败和惩罚。但是，我们是否知道孩子只有碰到挫折、失败和惩罚，更会发现自身的问题，吸取教训，走向成功。我感到在挫折中吸取教训的教育正是我们现在教育中非常重要的一个部分。成功乃是无数个失败累积的结果，正所谓有多大的失败就会有多大的成功！