早几年前，上音实验附中就在音乐班试点尝试“生涯规划”。校长纪筱华说，新高考改革试点方案出台后，2014级高一生将面临加三科目的多样性选择，对于他们这样的普通高中“生涯规划”将非常重要。“未来，‘生涯课程’也将写入课表。”

　　学校助力学生梦想

　　三年前，孙依还是一个奋战中考的初三学生。以她的成绩，努力冲刺进入一所市级实验性示范性高中没有太大的问题。“我从小就特别喜爱音乐，一直都有一个音乐梦。”于是，外表安静乖巧的孙依作出了一个外人看来有点“离经叛道”的决定，“放弃其他学校，将上音实验附中填作第一志愿”，并进入了该校音乐班学习。

　　“虽然这所学校名气不够响，但是，这所学校的课程和老师的指导让我有了许多施展的空间。”孙依说，学校开展了一系列与音乐有关的课程，这些课程不仅让音乐班专业有了提升，也让普通学生能够接触到音乐。

　　大学教授谈“揽才观”

　　在上音实验附中，所有音乐班学生都要参加“音乐专业基础课程”，通过《基础乐理》、《视唱练耳》科目的学习，达到专业高校的专业基础理论要求。同时，学校还面向音乐班学生开设了一对一的“音乐选修课程”，发展学生的个性专业特长，提高个人的专业技能。

　　纪筱华说，其实，虽然进入到音乐班学习的学生都有一技之长，但是，他们对自己未来发展存在疑惑，因此，在音乐班试点的“生涯规划”也是“多管齐下”。“第一步，学生刚入学，学校音乐专业的老师就会根据每个人的特长和潜能，制作一份‘成长档案’，指导学生在高中三年中如何规划自己的音乐学习，平衡专业学习和文化学习间的矛盾。第二步，邀请专业的高校教授来和学生面对面，告诉他们大学里面需要怎样的人才，学生该如何选择自己的发展。第三步，班主任也会主动出击，与学生各自的专业老师沟通，指导学生专业发展，关注学生心理变化。”

　　为普通学生找到定位

　　“我们既要培养有一技之长的‘音乐人’，也要培养具有音乐修养的‘普通人’。不论培养什么人，他们都应该具有驾驭音乐的能力和充满智慧的人生，以创造幸福的未来。”不过，纪筱华也坦言，作为一所以音乐为特色的普通中学，普通班的学生升学路可能要窄一些，他们既不能像音乐班学生那样走专业发展之路，又不能像一些名校学生那样有自主招生等多种升学渠道，高考可能是不少人唯一的选择。“但是，在我们学校，音乐班的大门并非‘只进不出’，音乐班的学生可以根据自身情况，申请退出音乐班；普通班的学生也可以在经受专业考查后，申请进入音乐班学习。”

　　今年起，该校还尝试将音乐班的“生涯规划”经验引入普通班。纪筱华说，百万大军挤上高考这座“独木桥”，学生找准定位非常重要。

　　本报记者 马丹