大学生创业，不是一个新词，但它是一个不断变幻着“色彩”的词汇。从去年起，教育部发文允许大学生休学创业；近日上海出台的《关于深化人才工作体制机制改革促进人才创新创业的实施意见》（简称《实施意见》）中指出，“在高校大力开展创业教育，完善创业休学制度，鼓励学生在校创业。实施青年大学生创业引领计划，积极落实创业贷款担保、大学生科技创业基金、创业培训见习、税费减免、初创期创业补贴等鼓励创业政策措施”。

　　从1998年首届清华大学生创业计划大赛举办至今，十多年来，中国大学生创业从最初的火爆，到一度沉寂，再到重新活跃；如今则受到更多社会关注，得到了更多的政策支持和保障。可以看到，从国家到市级层面，都表明了大力支持大学生创业的态度，并积极“保驾护航”。

　　大学生创业，曾经火爆到后来沉寂，原因在于，我国大学毕业生创业的成功率很低，不足5%。毕业生尚且如此，更不用说在校大学生了。所以，不少人认为大学生创业是不合时宜的。

　　工作几年后积攒一些资源后再创业，胜算更大。但是，市场机遇不按常理“出牌”，往往稍纵即逝，一旦出现就得抓住。如果在校大学生手握一项高科技产品，正是市场急需的“缺门”，而且学生有强烈的创业意愿并且有一定的能力储备，为何不可下海一搏呢？笔者认识一些创业大学生，有的边读书边创业，有的休学创业。他们中，有人坚毅地在创业路上闯荡，有人失败后回校，但都有一个共同的感受——“收获很大，我们年轻有资本，即使失败也不怕。”在这个鼓励“大众创业、万众创新”的时代，大学生创业无疑是一抹“亮色”，搅动了一池春水。尽管概率极小，但是谁能说，身边的大学生创业者中不会出现像微软的比尔·盖茨、甲骨文的拉里·埃里森这样的“传奇”呢？　　

　　“有些想法不能等”——这是“硅谷创投教父”彼得·蒂尔在“20 Under 20”项目的官网上写下的一句话。这个项目旨在鼓励高中和在校大学生休学创业，每年在全球范围内选出20-25个20岁以下的天才青年，两年之内给他们10万美元，让他们去做创业项目。在彼得·蒂尔看来，假如比尔·盖茨或马克·扎克伯格等到大学毕业后再去创业的话，我们可能就不会有微软和Facebook了，或者它们就不属于比尔和马克了。

　　鼓励年轻人追逐梦想，激发他们身上的创新因子，在上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心的过程中，这样的观念已成为共识。怎么鼓励？怎么激发？《实施意见》中提及“在高校大力开展创业教育”，这是培育创新创业种子的关键步骤。据统计，美国1600所大学开设了2000多门创业教育课程。高校创业教育，应着重点燃学生创业的愿望，并为他们提供实用的创业类课程；让学生中想搞高科技创业的、想把创意变为现实的、想开个网店做小老板的，都能得到指导和帮助。当时机成熟，创业的愿望就能付诸行动。“完善创业休学制度，鼓励学生在校创业”，其寓意是，政府部门和学校尊重创业过程中商业机会有时效性这一客观事实，给学生更多自由空间、更多基础服务、更多政策保障。

　　创新创业者有一个共同点，就是他们会想以后的世界会变得怎么样。给大学生创业者一个支点、一份托举，他们将会创造一个更美好的世界。