被高安路一小邀请去讲讲学校的历史，当我踏进高一校园，一股异样的感情升腾而起，温暖而又亲切。虽然我已是世外校长，现在又成为世外副董事长。但是，这里还是我的家。三十多年后的今天，我回来了。望着眼前的教学楼，第一天踏进高一校园的场景就像过电影一样，在我眼前一幕一幕的展开。

　　这是学校吗？没有围墙，连窗玻璃都没有一块，校长室的地板上，布满了一个个、大大小小的洞。怎么和我想象中的高一小学差得那么远？这也是一所干部子弟学校吗？

　　我刚毕业那时，便留在了无锡师范附小，一所华东区的干部子弟学校。我的先生在上海警备区工作，我们家属就被安排到了上海，允许在机关、工厂、学校之间做选择。可我喜欢做教师，正好听说高一缺老师，又说高一是干部子弟小学，在“康办”旁边，那肯定跟我原来学校差不多。但眼前的这所学校怎么都比不上我原来的学校啊！

　　而“师生过招”又成了我进入高一的第一堂课。

　　学生：老师，你几岁啦？你怎么这么矮？（直接给我来了个下马威）

　　我：人矮有问题吗？你比我高，也不见得本事比我大呀！

　　学生：我们出题目，你来做。（呵呵，正中下怀）

　　我：可以啊！不过，我们是对等的待遇，你们出的题目，我做不出，我向你们学习。但我出的题目，你们做不出，你们也要向我学习。

　　那时六年级的学生，知识学得有限，出的题目也只有三四年级水平，我逐一将方法告知，并作了解答。经我一说，他们顿时觉得题目变简单了，对我的态度，似乎也有了些转变。我乘热打铁，立马进行了反击，提出了两个问题，并允许他们讨论。

　　第一题，鸡兔同笼。笼子里有鸡也有兔，共有8个头，28条腿，问笼子里有几只鸡？几只兔？

　　学生们说来说去，就是没有个准答案。我告诉他们，这是一道传统题，他们六年级都没有做出来，而我三年级的时候就做出来了。学生的兴趣被激发了，纷纷要求我，说出解题方法。当他们得出了正确的答案后，那高兴劲儿，就别提了。

　　第二题，为什么冬天水缸里的水不能放满？

　　虽然这道题，学生会说热胀冷缩，但他们不会用数学道理来解答，讨论以无果而终。我的答案，让他们恍然如梦，从我嘴里说出，竟然那么简单。

　　一个学生对我说，王老师，我们服你了，你来给我们上数学课吧，明天就开始。

　　看到学生们态度的转变，我也就告诉了他们，我为什么长得矮的原因。这时，学生的心跟我贴得更近了。学校里许多老师都很好奇，那些又高又大的孩子怎么就会听我的呢？

　　多年做老师,我和学生们感情很深。“鞍钢奖学金”是徐汇区教育局专门奖励进步快的学生，而它的投资人黄鞍钢就毕业于高一小学，是我的学生。长大后，黄鞍钢成了深圳一名民营企业家，但他一直记得我。曾有一年，通过教育局，找到了我，并在徐汇教育局设立“鞍钢奖学金”，专门奖励有进步的学生，他说也算是对当年王校长的一种感谢。

　　在高一的那么多年，对我影响很大的，还有当时的校长——王厚良，一位极其令我佩服的好校长。很多的事例，让我懂得不能光为自己想，多站在别人的角度，换位思考。我曾经在她的怀抱中，生活、学习、工作了十四年。一方水土一方人，在这里，我从一名普通教师，变身成长为校长。我留恋高一，更怀念在高一的那段当老师的经历。

　　十日谈

　　记忆中的学校

　　明起刊登一组《宽容》，责任编辑：徐婉青。