这个夏天，接连传来一些不好的消息。尼斯恐怖袭击，台湾大巴自燃，金山飞机失事……我的身边，好几位友人陆续有亲人离世。国家统计局发布的《国民经济和社会发展统计公报》显示，2011年至2015年，我国平均每年有970万人死亡，平均每分钟有18人永远离开这个世界。生命的逝去，从来都是离我们那么远，又那么近，时不时让人猝不及防，哀伤不已。

　　然而，你真的会面对死亡么？若未曾亲身经历过亲友亡故，怕也很难真正明白死亡到底是怎么一回事，这或许也是死亡教育有必要存在的原因之一。

　　美国电视剧《摩登家庭》里，有一集讲述的就是如何面对死亡。主人公邓菲家的小儿子卢克是个小学生，他有一个80多岁的忘年交邻居，时常一起打游戏、看电视。当老邻居突然过世时，卢克的妈妈很担心他不知该如何面对死亡，更担心的是她觉得卢克没有因失去朋友而表现得悲伤哭泣。为此，她想尽办法想诱导卢克哭出来。我并不觉得卢克妈妈的做法是最好的，哭泣也绝非面对死亡时唯一的情感宣泄渠道，但至少这位妈妈意识到了死亡教育这个话题，并且在尝试。

　　在中国人的传统中，大多会忌言“死亡”，一来不知该如何谈论，二来死亡之神秘主义观念也深入国人之心。然而，每个人的生命都是有限的，人人都终究会面临同类及亲人的死亡，与其在毫无准备地与死亡相遇时显出精神和身体上的脆弱，不如从小就让人接受一定形式和适当的死亡教育，让人在体会生命成长的过程中，慢慢适应和理解死亡这一人类最自然的现象。

　　不过，这几年，国内也在尝试“死亡教育”，或者更确切地说是“生命教育”。比如，广州大学前几年就开出了一门《生死学》，上海静安区也一直在幼儿园尝试开展“社会情绪教育”，其中有一块就是如何面对死亡。但也有一些过于另类的“生死教育法”传来，比如，让学生给自己写墓志铭、去殡仪馆开棺、体验濒死感觉等。我觉得，重视死亡教育是社会进步的表现，但死亡教育不该随意而为，也不宜用体验濒死感觉这种不论年龄、环境、条件的残酷方式，突然呈现“死亡”最凌厉的一面。理解死亡，从来都不该是恐惧，而应是敬畏。