於晔雯的“同事”，有已经走出校门的同专业师兄师姐，也有并肩奋斗的同班同学。6年前，为了让学生提前适应市场需求，商旅校在美术专业开设了影视后期制作这个专门化方向，鼓励师生组建工作室承接一些校内视频制作项目。经过实战磨练，“米印一站式创意工坊”不仅赢得了市场认可，也摘得建行杯上海市“互联网+”大学生创业大赛一等奖。

　　专业教师阮毅介绍，影视后期制作方向初设时，老师们感到，课堂内的教学总是慢市场一拍。走出校门后，学生虽然可以熟练操作软件，但是离灵活运用和主动应用还是有差距。因此，一个大胆的念头诞生了——组建以学生为主体的工作室，让学生从3年级开始就承接校内外各种项目，老师则担任创业导师。

　　“米印”的前身“米格”就这样起步了，从最初的校运会、迎新活动、学校招生宣传片，到来自外校的视频制作订单，“米格”渐渐走出校园。在商旅校，很多美术专业的是“零基础”入学，一二年级集中的基础课强化训练的效果，则在三年级的实战演练中全部体现出来。“我们并不要求每个学生面面俱到，他们有的擅长剪辑，有的擅长特效，有的擅长绘画，有的擅长拍摄，我们鼓励学生在项目化运作过程中，发挥各自特长，团队作战。”阮毅说，市场的变化也给课程设置带来改变，如今，随着全媒体时代的来临，APP设计、H5页面制作等新鲜的内容，也进入了一二年级学生的课堂。

　　如今，这支年轻的团队累计完成作品超过200部。他们用金属蜥蜴体现了奥迪汽车四驱科技的动感；通过剪辑的技巧营造喜力啤酒与网球大师杯相关联的激情；凭借娴熟的摄影技巧，准确还原盘扣制作过程的精细，展示非物质文化遗产的魅力。

　　这群孩子身上独有的创意和锐气让阮毅惊喜。2015年，工作室得知某青春服装品牌希望拍摄一段品牌宣传片，同学们鼓起勇气，踏上了和专业制作公司比稿的路。他们借助当时热播电影《爱丽丝漫游奇境记》的画面手绘场景，再以该品牌吉祥物为主角制作陶土动画，只花了一个多星期，学生公司就捧出了成品，风格清新活泼，也一举获得品牌青睐。

　　校教务处副主任尹俊介绍，在商贸旅游学校，除了“米印”，多个专业的学生在市场搏击中，增加了对专业的热爱，也激发着自己的潜能。旅游专业的学生推出了“微旅行”项目，承接订单为客户定制个性化旅行线路；烹饪专业的学生创立了西点烘焙工坊，在老师指导和把控下，通过网络平台推出西点订制服务。学生创业团队可在校内预孵化，模拟经营，让学生不出校门就先学先试，把自己所学的专业知识技能，转化为服务能力，寻找市场商机，实现收支平衡。 本报记者 陆梓华