孩子和家长给老师打分

　　“为什么我们在学生身上花了这么多心思，但是绿色指标测试就是不达标？”校长高健华坦言，看到评测结果时，很多老师又吃惊又委屈。

　　“老师好不好，不能单靠成绩说了算，而要尊重学生和家长的真实感受。”高健华说，很多时候，老师们会把“责任”简单地理解为学习，最终演变为拖堂、补课、占课，让学生苦不堪言。为了提高学生对教师的满意度，徐泾小学尝试了“以评促教”。如今，每学期学生和家长都会收到一张由10个指标构成的教师评价表，其中，老师和学生、家长互动情况成为评测重点。经过努力，学生对老师的满意度上升至95.5%，家长对老师的满意度也持续平稳上升。“让每个孩子健康成长”渐渐成为老师们的共识。

　　学生当上兴趣课小老师

　　绿色测评结果提醒老师们，由于缺乏兴趣课和校本课程，校园渐渐失去了活力。音乐老师邓丽琼老师便主动提出开设少儿茶艺课程。在校方鼓励下，一门名为《缤纷茶四季》的特色课程诞生了。几年过去，由邓老师带领的“和美”茶艺社团这两年在各类比赛中频频获奖。

　　如今，不仅老师们根据个人特长爱好，开发了百余门兴趣选修课，也有孩子当上了兴趣课小老师。酷爱阅读《哈利波特》的四（6）班匡恒瑞不仅是“哈迷俱乐部”的忠实粉丝，而且负责在课堂上向同学们介绍“神奇生物的秘密”。为了备课，他不得不牺牲掉一些玩的时间。“因为是自己喜欢的事情，所以无论怎样辛苦都不觉得累。”小匡说。

　　建苗苗农场学做小菜农

　　在徐泾小学校园的西北角上，有一块特殊的绿地，孩子们都亲切地称这块绿地为“苗苗农场”，种有茄子、番茄、小青菜等各种蔬菜。原来，到了四年级，每个班级就能认领一块地，学生在老师和家长志愿者的指导下，从播种开始体验动手的乐趣。每到收获季，老师办公室都会迎来一群特殊的小菜农前来吆喝售卖。

　　今年71岁的方伟平是苗苗农场的资深志愿者。孙女方榆洁是班级菜地的小队长，每天上学前第一件事就是去自己的菜园子里看看小苗苗长得好不好。令方爷爷颇有感触的是，孙女渐渐体会到劳动的不易。

　　“对孩子们来说，校园不应该仅仅是静态的、封闭的学习知识的场所，更应该是其生命成长的地方。”高健华说。

　　本报记者 陆梓华 上海教育报刊总社见习记者 范昕茹 记者 臧莺