春水润四泽，我来说阅读。

　　又一个世界阅读月，脑子里念念不忘的居然是苏轼的抄书。

　　宋代陈鹄的笔记《耆旧续闻》，记载了苏轼的这种笨功夫。

　　朱载上曾经做过黄冈的学教。那时，苏轼正被贬黄州做团练副使，他们俩还不认识。有天，苏轼听到一个人在诵诗：官闲无一事，蝴蝶飞上阶。他一惊，这诗不错嘛，忙问：谁做的诗呀。那人答是朱载上，本地的学教。苏轼称赏再三，以为诗写出了幽雅的趣味。

　　朱载上听说苏轼赞他，第二天，就去拜见苏轼，他们一见如故，此后，朱载上就经常去苏轼家里坐坐。

　　某天，朱载上又去了苏轼家，名字通报进去后，苏轼很长时间没有出来，朱载上左右为难，想走，却已经通报进去，只好干等。又过了好一会，苏轼才出来见客人，他对朱载上连连拱手：不好意思，抱歉抱歉，刚才，我正在做“日课”，就是每天要完成的功课，所以迟了。

　　两人坐下来，聊东聊西，朱载上好奇地问了：刚才先生说的“日课”，是什么内容呀？苏轼答：抄《汉书》。朱答：凭先生的天才，开卷一看就可以终身不忘，哪里还用得着抄呢？苏轼笑笑：不是这样的。到现在为止，我已经抄过三次《汉书》了。第一次读，我是一段文章里抄三个字；第二次读，一段文章里抄两个字；这一次读，一段文章里只抄一个字。朱载上听此，立即起身，对苏轼作揖道：先生能不能让我看一看您抄的东西呀。苏轼回头，吩咐老兵从书桌上拿来一册。朱载上接过一看，都是各种互不关联的字，不知道是什么意思。苏轼又笑笑：您随便说一个字。朱载上就随便说一个字，苏轼立即背出那段文章，无一字差错。朱载上又试了好多个字，苏轼都是极熟练地诵背。朱载上感慨良久：先生真是天上贬到人间的神仙呀！

　　朱载上这样教育他的儿子朱新仲：苏轼天才，尚且如此发奋读书，我们才质居于中等之人，哪有不勤奋读书的道理呢？

　　朱新仲也曾以苏轼的事例教育他的儿子朱辂。我这里不想说苏轼苦读的精神，只说一下他的读书方法。

　　后人没有看到过他摘的字，但我想，不外乎几种方法：一如《论语》之类的起首法，《论语》二十章，每章的章句，皆取起首句两字，如“学而”“阳货”等，看到就能联想；二是摘取每一节文字里的主要情节或主要事件相关连的字，看到它们就能马上想起这一段；三是记他特别有印象的字词，有实词，有虚词，有人名，有数字，反正，这些字，和他的整体阅读有关。古人的书不分句读，要自己点，阅读的时候，哪一些字印象深刻，能串联起整体，就记哪些字。总起来说，他是提纲挈领，记关键词，他认为的关键词。

　　对照苏轼的“日课”，不要说“日抄”，我“日读”也做不到。但那些经典，是需要“日读”的。欧阳修这样点拨我们：《孝经》《论语》《孟子》《易》《尚书》《诗》《礼》《周礼》《春秋》《左传》等，以常人的天资为标准，日读三百字，不过四年半就可读完。稍微愚钝一点的，日读一百五十字，那九年也可以读完的。

　　是的，日累月积，所蓄自富。

　　苏轼的“日课”，特别适用于经典研读，选一两本书，和它们耳鬓厮磨，日久生情，记忆深刻，永远不忘。

　　翻鲁迅日记，他也抄过不少书，《野草谱》《释草小记》《茶经》《五木经》《唐诗叩弹录》，甚至还抄《康熙字典》。许多成功者，都抄《古文观止》，抄《文心雕龙》，抄《史记》，抄自己心仪的经典。

　　苦功显示方法，方法寓于苦功，聪明人的聪明办法，往往遭人耻笑，聪明人的笨办法，常常让人惊叹。