到了学校才明白，三方家长会其实就是学生、家长、老师一起开的家长会，不同于我们国内背着学生的那种模式。

　　安妮领着我首先去拜见教授她英文的汉娜老师，一位讲话语音清晰舒缓，表情和蔼可亲的女士。汉娜三十有余，金发碧眼，看人的眼神真诚又温和，似乎总是在洞察你的心灵，生怕我这个外国人对她所说的话有什么不解。汉娜告诉我，安妮已经达到英语学习的Stage 3水平。怕我不明白，她还拿出一个厚厚的夹子，里面有他们对本国学生很详细的要求，以及一些对于在新西兰学习的外国学生的测试资料。汉娜搂着安妮的肩膀兴奋地说，只用了一年的时间，安妮的英语水平提高得让人难以置信。安妮的Stage 3就是外国留学生的语言最高水平。不知是汉娜的溢美之词过多还是我自己又犯了审美疲劳的毛病，边听边想，虽说国内的“批斗会”有些过分，但外国的家长会，老师也不能只报喜不报忧啊。不知是我复杂的心理活动不小心放到了脸上还是汉娜早有所备，接下来的谈话内容便全部被她中肯的建议所取代：“唯一要提高的是词汇积累与掌握。”她同时向我递过来一份非常具体的实施方案，看来老师是有备而来。在提出一切建议和指导的时候，汉娜总不会忘记安妮的存在，她特别告诉安妮，若是觉得背单词枯燥，网上有很多提高英语词汇、语法水平的游戏，可以边玩边学。汉娜专业和优雅的举止不禁让我重新环顾了一下我身处的教室，比起女儿在国内学校的教学设备，这里的现代化程度可谓相形见绌，让我不禁想起中国的那句古话“山不在高，有仙则名”。

　　第二个会见的是安妮的班主任老师Mr. Button。他上周生病了，听说是被虫咬了。我见面先问他病情是否有所缓解，他说那真是非常疼痛的病，腿肿得很厉害。在感谢我表达的慰问之后，Mr. Button马上言归正传。他首先让安妮讲述了自己的学习目标，并示意安妮合上写好的文字，鼓励她脱稿讲。让我大吃一惊的是，来新西兰才只有短短一年，安妮居然能非常清楚地讲述。Mr. Button说：“你看，这就是现在的安妮！”在他看来，安妮已达到了学习英语的巅峰，和老师眉飞色舞的赞美形成鲜明对比的是，我敢打赌，Mr. Button绝不会明白我们中国式家长心中的巅峰是什么样子。和汉娜不同，Mr. Button对我看不上他那个Hill的眼神丝毫不理会，兴致勃勃地问我：“你知道安妮取得好成绩的根源是什么？”看着我不解的神情，他说得更加起劲：“安妮善与人为伴，喜欢和Kiwi（新西兰本地孩子）一起玩、说笑，即使她刚来时，语言还不那么流利，她也不会躲在角落里作可怜状。她大胆地展示自己， 勇敢地和同学交流，这就是为什么她能够现在自如地表达自己所思所想的原因！”我了解到Mr. Button给过的很多帮助，所倾注的心力已超出了我们的想象。和Mr. Button的交谈中，意外而遗憾地得知汉娜老师很快就要去韩国首尔教书并举家搬迁。这过去的一年间，像他们这样的老师给安妮带来的不仅是学习上的成就感，更是给了身在异国他乡的安妮那种亲切的归属感。