2岁的萌萌，有时候在妈妈床上发现了头发，马上捡起来吹着玩；在公园跑着跑着，会突然蹲在地上捡小石头、扒草丛；甚至在路上走着走着还会低头去捡小纸屑、烂树叶等细碎的垃圾。一天，我给她买了一对KITY猫发卡，正准备给她戴上，她突然说：“妈妈，把胡须短一些的这个夹在前面，把蝴蝶结大一点的那个先给我玩一会儿吧。”明明是一对的发卡，竟然有区别，我再仔细看看，果真两只KITY猫有很细微的差别。

　　这么微小的差别，她都能敏感地找出来，我想宝宝的 “细节敏感期”来了。

　　细节敏感期会给孩子带来什么？

　　细节敏感期是孩子在发育过程中出现的诸多“敏感期”中的一个，表现为突然对细小的物体产生浓厚的兴趣，一般出现在1岁到4岁的孩子身上，在2岁左右尤为突出。

　　处于细节敏感期的孩子，他们眼中仿佛自带了一个“显微镜”。他们用这个“显微镜”发现、挖掘出N多细小东西，他们能看到大人所不能看到、也不能理解的那个“微观”世界，并且总能发现事物细小的差异。

　　如果在这段时期里孩子未能按照心里短瞬的倾向去做，孩子以后很难甚至永远地失去习得某种特定能力的机会了。如果孩子的精细动作在细节敏感期没有得到充分地开发、练习，孩子将来很难成为优秀的钢琴家、小提琴家、外科医生等。

　　在这个时期，妈妈们因为不卫生或不安全（像用手指去捅插座孔）等理由，而采取简单粗暴的方法来阻止孩子的这些行为，是非常错误的。

　　细节敏感期是培养孩子专注力、观察力、想象力的大好时机。

　　细节敏感期是孩子注意力发展的开始。当孩子沉浸在观察或“操作”某样细小事物时，很难被外界打扰，即使旁边有人喧哗、玩闹，他们也可以充耳不闻，并且保持在“忘我”的状态中很长时间。这无形中让孩子的专注力得到了高度发展，也容易养成集中注意力的好习惯而人为地打扰、破坏孩子的“忘我”状态，都是对注意力养成的一种破坏。

　　同时，孩子通过观察、研究、收集这些小东西，来获得自己的乐趣。 对孩子来讲，观察和抓、捏细小东西本身，就是在发展他们小手的肌肉和手眼协调能力，而这就给以后发展他们的精细动作打下了基础，也是培养孩子专注力的基础。

　　如何保护好孩子的注意力？

　　在细微事物敏感期里，那些细小的事物在孩子的眼里是无比新奇的，总能给他带来数不尽的乐趣。细节敏感期里，家长要理解孩子，不要刻意阻止孩子对细小事物的关注，要有足够耐心去欣赏孩子的可爱举动，在保证安全的前提下，给他一定的自由。

　　给孩子创造适当的观察机会　　 家长可以为孩子创造观察机会，比如带他一起寻找路边的小蚂蚁洞，陪着他一起观察。这个过程中，家长也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。

　　别强行打扰孩子的“观察工作”　　 孩子的观察在他自己看来，其实也是一种“工作”，一种值得他聚精会神去做的“工作”。家长不要强行打扰孩子的这种“观察工作”，完全可以给他一些时间，最后让他自己主动离开。不要去破坏他的认识过程，因为这也是在培养孩子专注的品质。

　　不要强制性地培养孩子的观察能力　　有的家长有这样的认识：既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认,这是在强制性地培养孩子的观察能力。

　　多带孩子到大自然去观察　　  对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师。家长多带孩子到户外，亲身体验并观察事物。在让孩子接触自然的时候，家长不要提前就给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣。

　　别随意丢弃孩子收集的小玩意儿　　  当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集。孩子的这种收集行为只是他心智发展的需要。遇到这种时候，家长不要随便就丢掉孩子的这些小收集品，可以给他找一个小盒子让他专门存放，以此来保护他的这种行为和心理。

　　可以为孩子“创造”一些小玩意儿　　 像小线头、小纸屑等一类东西对孩子来说是不具有什么危险性的，而孩子又对它们感兴趣，所以家长可以为他创造一些类似的小玩意儿，让他自由地去玩耍。

　　适当对孩子的“细心”予以肯定和表扬　　 如果你家孩子跑过来像哥伦布发现新大陆一样告诉你，蚂蚁有六条腿，你会怎么做？家长给予孩子表扬，对孩子来说，便是对他“工作”的肯定。下一次，他对其他物种的观察，就会更加仔细和彻底。因为，适当的表扬能强化孩子的意识和行为。