培养数学素养 促进理性思维

　　试卷对教材所涉及的知识点覆盖面较广，考查考生对数学基本知识和方法的掌握程度。整卷的计算量不大，思维量却不小，综合看整体难度适宜。有些试题突出基本方法；有些试题融合不同的知识点；有些试题涉及概念本质；有些试题具有生活背景。同时，试卷体现了文、理科考生在考查内容、要求以及认知能力上的区别。尽管有些试题题干一样，但设问不同，理科试题相对侧重于抽象思维能力的考查，而文科试题则相对侧重于直观理解能力的考查。

　　加强基础、弱化应试教学是数学命题的出发点。试卷中不仅有源于教材、方法基本的试题，而且还设计了一些题材新颖、有一定逻辑推理能力要求的试题，期望减少过多的重复操练，引导学生尽可能将精力放在对数学问题的思考上，以提高数学素养。

　　结合数学学科的特点，试卷中设置了一部分试题，它们的解答不能仅仅依赖于记忆性的知识，更需要深入的分析。试卷鼓励中学数学教学在课程标准的范围内，对一些概念的实质进行必要的分析，把一些直观的对象以理性的方式表达出来；鼓励考生理解数学概念的本质及其关联，养成理性的思维习惯，提高分析问题的能力。

　　【物理卷】

　　立足学科基础 培养综合能力

　　试卷总题数为33题，约4900字，阅读量与去年相当，试题内容分布及难度符合考试手册的要求。其中，力学约占39%，电磁学约占35%，热学约占15%，光学和原子物理约占11%。其中牛顿运动定律、功和能、闭合电路欧姆定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律、气体实验定律等一些主要知识点在试卷中占有足够的比例。

　　对于基本知识，主要考查学生对于基本知识、概念的理解和掌握，而非简单识记。为了强调教材在教学中的重要地位，今年物理试题继续保持近年对课本的重视程度，很多试题的材料均取自高中物理教材，个别试题直接取自教材练习册。这样做的目的是希望高中物理教学或复习不要抛开课本而沉湎于题海之中。

　　为了促进在教与学的过程中更加重视知识的形成、概念的建立和方法的掌握，试卷中有相当一部分试题体现了对学生理解、分析和推理能力的考察。要求学生能建立物理模型、分析物理过程，有清晰的物理图像。

　　【化学卷】

　　注重过程分析 体现思维品质

　　试题所涉及的原理都是学生熟悉的，如氧化还原反应、化学平衡移动原理、化学反应热效应、电离平衡、元素周期律等。

　　试题选材注重社会热点，重视联系生活实际，让学生感受到化学就在生活中，就在自己的身边。例如地沟油与矿物油的鉴别方法，超临界水的性质，糕点包装中的脱氧剂，在国防工业有非常重要应用的金属铝，工业制备溴，高技术产业的重要原料镍的提纯，可用作阻燃剂、制冷剂溴化钙的制备，烟气脱硫的方案设计，祛痰药沐舒坦的合成，有关工业制备小苏打的计算等等。这些试题的背景取材旨在引导学生关注化学与生活、生产、科技的联系，认识化学在解决人类社会发展过程中遇到的问题、化学如何让生活更美好等方面所发挥的重要作用。传播化学学科的正能量，体现二期课改的教育理念，树立正确的情感态度价值观。

　　另外，今年的试题也加强了对实验的考查，目的是引导学生认真对待课本中出现的实验，要深刻理解实验的原理、熟练掌握实验操作、科学设计实验方案，提高实验的分析评价能力。

　　【生命科学卷】

　　联系学科进展 引发深度思考

　　本次命题特别强调情景材料的选择。一方面，采用与生活贴近的素材，以使不同来源和教学背景的考生在文字信息层面上不致出现误判，体现公平性；另一方面，注重考题的科学性、生动性和趣味性，以使考生在运用自己所学知识回答一个又一个生命科学问题时，被生命科学的无穷奥秘所引领，快乐解题。同时，实现高考测量目标。 

　　多项选择题要求考生基本概念准确无误、分析判断合理正确，同时评卷客观性强，也更加体现公平性原则。科学思维题量的微增，引导中学生对生命科学的学习，须关注生命科学基本概念的内涵和外延，并且运用所学的基本概念、基本原理，深度思考和解释生命科学现象、感悟生命本质。这些微变旨在为高校选拔有学习能力、有科研素养的学生。

　　本报记者 王蔚 

　　特约通讯员 思媛