“崇明一个家，大漠一个家，都在美丽的大中华……啊，沙枣花，坚强的意志激励我刻苦学文化。”

　　在耳熟能详的《崇明岛上的沙枣花》的旋律中，崇明中学新疆部的又一届毕业生给我们这些老师献上鲜花，依依不舍地与我们拥抱。是的，他们在崇明中学的四年，是我们伴着他们，目送他们走在追梦的路上。另一方面，就我个人而言，执教这些年来，我的人生追求，我的教育理想，不正与这些孩子的成长交织在一起吗？

　　伴着沙枣花的梦，我启发孩子们在追梦的步履中保持对知识的渴望，我为班级买来《现代汉语词典》《古汉语词典》等工具书，将自购的一些学习参考书放在班级里供学生传阅；伴着沙枣花的梦，我帮助学生自主组织“热点热议”午会活动，充分调动学生的学习主动性，提高思维判断能力；伴着沙枣花的梦，我激励孩子们在追梦的旋律中培养自己的特长，与学生谈论诗歌创作，鼓励他们进行维语诗歌创作；伴着沙枣花的梦，我利用课余时间和节假日组织学生开展演讲、辩论、朗诵，带领他们在市级以上演讲比赛和辩论赛中取得优异成绩……

　　伴着沙枣花的梦，我力争让孩子们在追梦的路途上不孤单，让他们感受家庭的温暖，体味亲人的关爱。

　　2013年高考前一日，我来到参加高考的孩子们的宿舍，给他们带去巧克力。孩子们看到我，纷纷围了上来，我说：“我给你们送定心丸来了！”大家都笑了。

　　想来，任教新疆班四年，每到元旦，我会给班上的每一个学生送上一张明信片，上面有我手写的新年祝福；每到春节，我会买好糖果去学生宿舍看望孩子们，给他们拜年；每逢肉孜节、古尔邦节，我会伴着他们载歌载舞欢度民族节日。其实，像这样做的何止我一人呢？在节假日陪孩子们一道游园、一道包饺子、一道开生日晚会……我和我的同事们把这些当成了头等大事。

　　可是，回想孩子们的点点滴滴，何尝不是一种豪华的享受！一张题名为“初元师爱”的照片，在我的桌上，是唯一的装饰。照片并不起眼，可是那么多的笑脸，拼凑起世间无价的青春版图。这是小D，胳膊骨折，可他一直满脸笑容，乐观向上，勤于助人；这是小A，经常让我给他讲“三国”，可他端起维文书籍，就成了我的老师；这是小M，总是对我抱怨“语文真难学”，却在临别时交给我一封信，信里附上了“顾氏课堂语录”……2012届学生临走时，我让他们每个人留下一篇文章，其中有位同学写了一篇洋洋五千字的文章，我看出这其实是他的一种人生规划，便给他写下评语表达赞许之情，——因为我感受到一个年轻人的梦想在拔节抽穗，我为这种梦想鼓掌欢呼。