早在读初中的时候，我就喜爱上了“填字游戏”。记得当时的《新民晚报》的周末副刊上常有署名“培贤”设计的一种益智文字游戏，要求读者根据编号及提示语，将词语或由左向右，或自上至下地填写于方格之中，令其互相连环贯通。答案于次周周末公布，着实吸引了不少的读者。晚报上的这种填字游戏，有两大特点，一是图案对称，全程首尾贯通，有观感舒悦，整饬之美；二是提示语难易适中，不偏不涩，有雅俗共赏，老少咸宜之趣。至今犹忆曩时一到答案揭晓之时，将自填的报纸与之核对的那种迫切与快感之情。

　　随着时间的推移，我对它的钟爱，可谓与日俱增，而今虽说已过了半个多世纪，对其痴迷的程度，仍丝毫未见减退。

　　有位哲人说：“兴趣是最好的老师。”慢慢地不满足于只做应答者，去循题填字了。自己也东施效颦地学着制作起“填字游戏”了。在我将要临近退休之际，催生了一本共有百则之数的《江郎填字》。退休后，我制作“填字游戏”的兴趣更浓了，《东方早报》的《上海书评》还专门为深受爱书人欢迎的“填字游戏”辟置了一块容身之地，取名为《书蠹填字》，内容均是与书籍有关的文史百科知识，坚持图案对称、互相回环相连的原则。于是，供稿《书蠹填字》成了我退休文化生活的一部分，至今乐此不疲。

　　我玩“填字游戏”，称得上是一件自娱娱人的活儿。女儿为我在电脑中设计了专门的格子页面。寒舍藏有的各种顺序、逆序文史百科词书，成了我的资料库。在设计图案连通对称词条时，我尽量“拍脑袋”思索，回忆自己头脑里储存的词汇信息，不到万不得已不去查书或去“百度一下”，这样可使自己积极开动脑筋，促进思维。我曾戏称“填字”也是一种“头脑体操”。先设计好图案后（一般的版面为10×10或11×11大小），再将空白填黑，按横竖编号，依次写出提示语（当以显而不露，循循善诱为最高境界），这样作品才算完成。当图案对称而又能互相连通的“填字游戏”竣工时，那种“一旦豁然贯通”的成就感会油然而生，真叫人惬意得很。