近年来，各地幼儿教师虐童事件频频曝光，引起社会各界广泛关注。幼儿教师看护和教导学生的工作量大，还要承担一些看护和教学外的工作内容，工作中很少有放松时间，时刻处于压力中，难免产生消极情绪。

　　一些幼儿教师产生消极情绪后，没有采取合适、合理的疏通方式，而是直接将其消极情绪宣泄在幼儿身上，对幼儿造成了极大伤害。虐童事件的背后，正是这种消极情绪的错误表达。因此，对幼儿教师消极情绪进行合理疏导并从根源上减少其产生，很有必要。

　　建议建立幼儿教师消极情绪疏导机制，不定期邀请专业人员为幼儿教师提供心理健康教育与咨询服务。建立政府网络平台，为教师提供可持续的个性化咨询，鼓励各区幼儿园教师建立非正式组织，开展多种形式的愉悦身心的活动。还可以在幼儿园中设置属于幼儿教师的消极情绪释放室。情绪释放室的设立必须与幼儿班级相隔离，且房间一定要做好隔音措施。在消极情绪释放室中，可以设有健身器材，供幼儿教师通过运动的方式来宣泄；也可以设有茶点、书画用具、音响等，让幼儿教师通过安静的方式来调整自己的情绪等。每个幼儿园可以根据本园教师喜欢的方式进行相应内容布置，以达到更好地、有针对性地疏通幼儿教师消极情绪的目的。（孙云 整理）