近日，“数学大赛中国队全军覆没”一度登上社交媒体热搜榜。起因是第11届罗马尼亚大师杯数学竞赛中，中国队无人获得金牌，4人获银牌，1人获铜牌，1人获鼓励奖，团体总分获得第6名。 

　　这样的成绩，用“全军覆没”来形容，显然夸大了。不过，中国孩子在国际数学竞赛中曾屡获佳绩，在很多人的印象中，中国是“奥数大国”。两相对比之下，人们感到困惑，很正常。 

　　这几天，有一种声音值得注意：数学大赛成绩不佳与“禁奥令”，即国家和地方出台的清理规范奥数竞赛与培训、取消奥赛升学加分等措施有关。这一说法吸引了不少眼球。但两件看似有点关系的事，却未经严格的调查和求证，怎能简单归纳为因果关系？ 

　　从我国近十年来在罗马尼亚大师杯取得的成绩看，第1拿过，第13也拿过，2015年第3，2016年跌到第12，2017年拿回第3。一次竞赛成绩，影响因素很多，能不能就此反映出国内数学人才的培养水平，还是要多听听专业人士的意见。 

　　“禁奥令”反对的是“全民奥数”的功利化、不理智。实际上，奥数竞赛仍然有，教育部公示的2019年面向中小学生的全国性竞赛活动名单中，就有全国中学生数学奥林匹克竞赛（面向高中生）；虽然高考统考取消了奥赛加分，但高校自主招生仍然会考察考生的相关学科特长。像奥数这样的学科竞赛，自有其价值，是激发兴趣、识别人才的手段之一，而取消加分等措施，有助于学科竞赛的作用回归本位。虽然不可能完全杜绝功利性参与，但至少让很多学生不必再“陪跑”——明明对奥数并无多大兴趣和天赋，还要为了加分苦熬。几年下来，全国各地奥数热明显降温。 

　　想当年，“奥数班”是块多大的奶酪啊。那些培训机构以“升学证书”为诱饵，在家长群制造焦虑气氛。所有的孩子，不管多大，不管是否适合，统统招进来，闭着眼睛也能赚得盆满钵满。现在，那些质疑“禁奥令”的声音，很多是来自断了“奶酪”的培训机构。这波舆论，是不是“奥数班”的一种公关行为呢？