虹口区共有18个学校参与了“电子书包”项目试点，涉及学生4000多人。目前，“电子书包”项目取得了阶段性成果，数字化校园建设、网络平台建设、课堂模式创新三大重要环节环环相扣，有序推进，通过对先期试点学校的教学评估，结果令人满意。

　　“‘电子书包’不能简单等同于平板电脑。”虹口区教师进修学院副院长、教育信息中心主任仇勇平解释道。“电子书包”是智能教育的形象化说法，中小学借助平板电脑、上网本等便携式电子终端设备和电子书包项目平台（Study Online平台）进行授课、实验、作业、考试、游戏等各种教学活动，实现这一切，都需要完善整体架构的“顶层设计”，即“教育云规划”，来打通项目的“任督二脉”。

　　仇勇平说：“我们理想中的电子书包系统具备长期记录学生学习行为的功能。”通过学习生涯的记录，若干年后，学生升学直至进入高校都有了可供参考的依据，届时，“一考定终身”或将真正成为历史。但她坦言，“目前市面上的操作系统，都还不具备这样的功能。”

　　去年，虹口区教育局与微软正式达成合作意向，将虹口“电子书包”试点项目打造成为“世界先进的信息化技术进入课堂的尝试”，通过与软件业巨头的合作，这一“构想”或将变成现实。

　　“未来的学校将‘虚实结合’”，仇勇平透露，很多课本上的知识，将会放在“云端”，形成虚拟的“学校”，供学生自主学习；然而，课堂依然是存在的，但学生来到课堂上，将不再以学习教师传授的知识为主，而是以增长见识和培养能力为主。对问题进行讨论和思辨，在各种观念的碰撞中，获得对所学内容的新理解。

　　“老师教、学生学”的传统教学模式将被彻底颠覆，学生将真正成为主体，以“云端”和“云平台”作为载体，贯穿起预习、上课、作业、辅导、评测等学习的各个环节，覆盖课前、课中、课后的全过程数字化学与教的系统平台。

　　“电子书包”的核心价值在于促进学生学习方式的变革，让学生真正体验学习的快乐，回归教育和生活的本质。　　　　  沈春琛