12.这是南师生前最后一次演讲

　　（三）一节户外活动课带给我的感动。8月5日15：00，我们与学堂11名夏令营小朋友一起参加了跳水、划船的活动，担任本次活动的教师是来自加拿大的外籍教师，还有几个协助教师。感动一：只要是对孩子有益的事，必须做，不放弃任何一个孩子。跳水时有一个8岁的小女孩特别害怕无助地哭了起来，从3米的平台上跳入太湖，这确实需要很大的勇气，如果换做我们可能会让孩子放弃这项活动。可是户外辅导老师先是对孩子耐心疏导、鼓励她，最后老师抱着孩子完成了动作，第二次小女孩自己完成了动作，孩子战胜了自己。感动二：教师的合作意识、向心力、互助意识很强。划船时，每艘船上的教师，耐心地教，让孩子玩好，岸上的教师在岸上拍照、加油，几个教师自发骑上自行车在岸边沿着我们的路线，看我们是否安全，这里没有校长的命令，每位教师是把它当做自己的功课用心地完成。一个老师的课有这么多老师热心的协助，在我们的校园是很难看到的。感动三：教师的奉献精神难能可贵，跳水时，几位老师一直在水里负责保护，他们一次次地把孩子送上岸，再回到水中，整个活动持续了2个多小时，没有一个教师上岸，他们始终面带微笑。感动四：教师善于自我反省。每天晚上9：30—11：00学校的老师们都会聚在一起反思自己今天活动的失误，分享自己的快乐，从失败中总结经验更好地指导教学。

　　今年6月21日晚上，吴江太湖国际实验学校举行首届毕业典礼的前夕，南师作了一小时“临别赠言”的演讲，这是南师生前最后一次演讲，对学校实验教育作了一个很好的总结：

　　“吴江太湖国际实验学校，‘国际’是个名称，就是要把国际的文化精华吸收过来。‘实验’什么？因为不同意这一百多年来的小学大学的教育方法，我们主张文化教育要文的武的合一，要新的旧的合一。实验的是这个。

　　“你们学的重点之一就是生活的教育，什么是生活教育啊？你们都很娇贵的，娇养惯了。尤其是父母的观念错误，要想孩子们考好学校，将来出人头地，换一句话就是家长们把自己一辈子做不到的愿望，交给孩子身上去负担，害了孩子们，这是我最反对的。你们到这里以后呢，不同喽！生活在一起，学会了怎么样吃饭，怎么样拿碗，怎么样拿筷子，怎么样吃菜，怎么样睡觉，怎么样自己洗衣服，怎么晾好衣服，怎么样铺被子，怎么盖被子，怎么与人相处，怎么处理事……听说你们很晚了还有老师在旁边陪你们睡，指导你们，这个是生活的教育，是教育的基本。你只学会作诗，会写字，你功课怎么好，我都不在乎你们。因为那个容易啊！但生活的教育难，可是你们做到了。这次到台湾，台湾的大人们，社会上的人们，对你们印象非常好，大家很钦佩。

　　“不要以为拿什么大学的文凭，有个博士学位的，就算成功。你们要晓得，教育的目的是成功做一个人！你们把这些年的基本生活教育的精神带到社会上，我可以断定你们将来是顶天立地的人，与众不同。只说哪个程度好一点，哪个会作诗、写字，那当然是生活的技术，不是生活的本质。生活的本质一句话：做人。你们这样出去做人，一定可以影响社会。千万要记住我今天的话，你们不但有吴江太湖国际实验学校毕业这一条资格，你还有一条资格，很难的，你说我当年还只有十一二岁六年级毕业，我那个南老头子九十五岁亲自给我讲过话，这个资格别人买不到的，只有你们有。记住不要给老头子丢人哦！

　　“我今天对你们临别赠言，记住，你们将来是不是念名校，有没有拿到硕士、博士，那都是虚的。怎么做一个完整的了不起的人，怎么做一番事业，对社会有贡献，才是你们的目标，千万要记住！”

　　谁也想不到，这“临别赠言”，竟成了南师对吴江太湖国际实验学校师生们极为珍贵的临终赠言、永别赠言啊！

　　南师祭奠告别仪式的那天晚上，师从南师多年的赵博士一再叮嘱我，要我在代表南师中外学生致辞时，一定要把“事师如师在，道业永相续”这层意思表达出来。我很理解也很珍惜赵博士这种心情，这也是我们所有学生在告别南师时的共同心愿。