经过几年的探索，卫生、教育、残联等部门都已意识到医教结合模式在特殊教育中能发挥有益作用。长宁区特教指导中心创新性地提出将服务对象从学龄青少年拓展到更多特殊人群，覆盖从0-3岁幼儿直至老年的残障人士，例如建立0-3岁高危幼儿家长亲子工作坊、开展聋哑老人保健与闲暇知识系列讲座等。在学龄青少年这一领域，中心建立了4个向度的服务体系，将家长、学校和教师也纳入服务视野，开展请医生进学校、送康复和送教上门、个别化家庭服务、个别化健康支持、主办各类教师和康复师培训等活动，取得了明显效果。

　　就拿智力障碍和脑瘫程度较重的乔乔来说，“送康复师进家庭100小时”计划实施后，乔乔母亲最大的愿望是孩子能坐直身体自己吃饭。康复师据此制定训练计划，两个月后，目标实现了。正是因为亲眼见证了孩子的进步，许多家长开始积极参与中心主办的各类活动，有的家长还请老师帮他们下载微信软件，在中心的公众号中“抢”名额。