昨天，市教育学会主办的美国年度荣誉校长中国行活动在沪举行，这是美国著名现代教育创新思想家、国际咨询集团InfoSavvy21主管泰德·麦凯恩（Ted McCain）给出的一组数据。“在已经到来的海量信息时代，传统的职业正在消失，教师必须帮助学生掌握9大技能，才能应对未来的变化。”泰德·麦凯恩强调。

　　要帮学生找到职业方向

　　在泰德看来，如今的学生将要面临的是一个充满变数的时代。从20世纪以来，职业的样态已经发生了巨大的变化，越来越多的工作和岗位被自动化技术手段所取代。他出示的一份统计显示，在美国，农业、工业、服务阶层的比重均在持续下降，唯有创造阶层在社会经济中的比重一路上升，如今已经超过50%。

　　美国明尼苏达州基础教育名校荣誉学校（The Fair School）副校长玛丽·库名（Mary Pat Cumming）认为，数字技术的发展，最大的优势在于让个性化成为可能，也让激发创造力成为可能。她介绍，每一学期、每个学生的课程安排都是不一样的，我们不仅和学生交流，也和家长交流，为每个学生制定个性化课程表。

　　在荣誉中学，“让我了解你的故事”成为每个老师对学生的承诺。荣获明尼苏达州年度教师的Michael Elston（迈克尔·埃斯顿）强调，学校必须为学生创造更多和社区接触的机会，帮助他们找到职业方向。

　　创新创造能力尤为重要

　　“学生随时随地都能用搜索引擎从上亿的网页中查询信息，传统的方式还可行吗？”泰德提醒教师，如果只满足提升学生的记忆力，那么，这样的学生势必无法应对新经济带来的挑战。

　　泰德认为，海量信息时代，老师的职责是让每一名学生具备9大技能——

　　■ 自我沟通：这种技能主要描述的是你自身产生的一些对周边事物的态度，这种能力能够为学生长期的成功奠定基础。

　　■ 人际交往：包括自信、开放，能够控制自己的情绪。同时在人际关系技巧中，要学会如何管理时间、激励队友、设定长期目标。

　　■ 独立解决问题：在课堂中我们应该创造这样一种氛围和条件，同时让教师走下讲台，让学生通过解决问题和开展团队合作，加深对问题的了解。

　　■ 相互协作：如果能够和同事、同学共同合作解决问题，它将让你获得比以往更加强大的能力，这在职场中非常需要。

　　■ 信息检索：通过对海量数据的搜索、筛选和处理，学会了解、理解和应用数据，而不是简单地获取和记忆。

　　■ 信息沟通：现在年轻人生活在视频为主的世界，他们获取信息的主要来源几乎一边倒地倾向于现代的多媒体方式，尤其是视频，由此在教育方式上，视频的表现本身远比文本更具有传播能力。

　　■ 想象和创造力：这可以帮助我们通过更为有效的媒体方式，更加有效地进行理念的传递。

　　■ 创新与创造力：所谓融合性的思维，指的是不同来源的思想或者观点会聚于一个大脑，让这个大脑进行自动的综合和杂糅，然后建立起在需要解决复杂问题和观点之间的所谓的通道，这个通道本身就是一个创新，它会改变我们现在的思维习惯和我们思维定式，也会帮助我们去规避整个思考过程中的一些短板或者缺陷。

　　■ 网络公民意识：要求青少年学会保护隐私、尊重别人和别人的工作。

　　泰德特别强调，创新和创造能力在9大能力中尤为重要。

　　本报记者 陆梓华