由此想到“体育”这个词的由来，在英语里有“physical education”和“sport、sports”两种翻译。再查《现代汉语词典》，“体育”一是指“以发展体力增强体质为主要任务的教育”；二是指“锻炼身体增强体质的各种活动”。

　　据悉，今年教育部已对校园足球发展提出了八大任务。比如，将在发布全国校园足球特色学校遴选建设标准基础上，在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县（区）；依据学校申请重点支持建设200支高水平足球运动队。还比如，校园足球特色学校要为学生每周开设一节足球课，将组织全国教育、体育、行业、企业等领域的专家，编写中小学校园足球教学指南、训练大纲，并着手研制学生足球运动技能等级评价标准。应当说，这些都是提升我国足球运动水平的治本之策，值得认真贯彻落实。

　　然而，众所周知，中国足球与世界差距甚远，原因可以列举出许许多多。但从溯源“体育”之本义来看，“身体之教育”出了问题，那是再明显不过的事实了。　　  王蔚