编者按：往年教师节听学生赞颂老师的居多，今年我们邀请桃李芬芳的园丁来说说与学生的故事。

　　上世纪90年代，好读书的李辉以全县第一的成绩考入复旦附中，我当年虽是他的老师，却只比他大8岁，加之我对植物地理的关注和他成为植物学家的理想，二十多年来，我们两人的师生关系已发展成互融共进的朋友关系。如今，他已是复旦大学生命科学学院人类学教授、博导。

　　2015年夏初，他专程来看我，送我几本新作，其中有他和周晔主编的《复旦校园植物图志》。李辉上学时就对花草很感兴趣，我一直主张构建“思维的课堂”、重视启发和讨论教学，学生的兴趣和特长是需要保护和鼓励的。后来李辉考上复旦大学，主动成为复旦园里的“拈花惹草”者，他说，只要有心，便可以发现生活中和近处的美，并建议我能多去留意一些复旦园里的这些“小不点”。书中还出现了数种从未在上海植物记录中出现的品种，如国家二级保护植物狭叶瓶尔小草，首次发现于复旦遗传学楼前的草坪，曾被媒体所关注。

　　受李辉的影响，我和夫人在复旦园里见识了不少植物和花卉，部分以前很容易忽视的草本和小型灌木，也让我有了惊喜的发现，增长了不少新知。我也会通过朋友圈，发布一些适合及时观赏的图文，推荐大家在百忙中发现校园之美，感悟生活的精彩和美妙。比如何时去正大体育馆东门口附近观赏树形极佳、花开最盛又最美的苦楝花，当我把这些校园的美传递给诸友时，心中总有一份喜悦。

　　央视的中华诗词大会着实让诗词火了一把，我校武亦姝同学古诗词的功底，震惊了全国观众，学校里的老师和学生也在此事影响下重新关注起了古诗词。记得李辉二十多年前在附中求学时，就已在学校风气影响下把写诗作为习惯了。他也曾先后赠我《皎皎明月光》等诗集。附中的这一传统绵延至今，不仅学生，更多的是老师在引领风尚，背诗、吟诗、作诗真正地成了重要的精神生活，成了每个人传承中华文明的一种实践方式。我们几个爱好诗词创作的附中、二附中老师和校友，结成诗社，举办雅集，交流创作心得，不亦乐乎。虽然不见得每首作品都很好，但也时有妙句蹦出。“菡萏静妆意自闲，风吹莲叶柳如烟。燕园赋句蓝天下，醉卧翠微揽碧山。”复旦校园最雅致的去处是燕园和曦园，所以李辉提议把这套丛书定名为“燕曦诗丛”。今天，首套四人合作的三本诗集已正式出版，李辉欣然作“拾尽涓流瀚海深”书序。那天，我也和诗《贺李辉兄作丛诗序》一首，以作纪念。“文理兼长博古今，燕曦诗魂数李君。瀚海渊源水一二，自有清雅动微醺。”

　　久居复旦者皆知，在这所以思想活跃著称的校园里，人才济济。其实，学界对于李辉的了解大多与他及其团队开拓的历史人类学研究新方向，或者用科学方法破解曹操家族血统历史谜案等公共事件有关。而我们彼此的关系，除了相互学习植物的辨识、诗词的品鉴创作等，还源于科学研究提供的手段和机会，激发和催化了李辉这位年轻人的无穷想象力，比如他对于茶道和茶文化的深刻理解以及践行等，足可以小见大。看到这位文理兼长、谈吐生动的复旦附中毕业生踏实的学术追求和良好的发展势头，心中顿生欢喜与满足。这足以证明，任何一个学生，只要在适合自己的方向上不断开拓创新、努力作为，都能收获更精彩、更丰硕的成果。

　　十日谈

　　我和我的学生们

　　大音希声，大象无形。教师的一言一行都可能影响学生。