在一次老年大学书法班师生聚会上，一位年逾花甲的先生，时而为大家端茶续水，时而搬动桌椅，时而又裁剪宣纸、调研墨汁。这位不停歇的先生就是我的书法老师秦建强。

　　秦老师的书法笔名叫景清。1953年出生的他与我们是同辈，是阿拉上海人。大家在一起随和融洽，亦师亦友。通过一些家长里短的闲聊，增进彼此之间的了解，我感到秦老师数十年的书法之路，就是一部篆、隶、楷、行、草，形色各异的字帖，需要我们更加认真地研读和临摹。

　　秦老师5岁时，年迈的外祖父便教他练习颜书。练字是十分苦寂的。弄堂里的孩子们在玩耍喧闹，时时刻刻折磨着他的童心。怎么办？外祖父对他施以“物质刺激”——写出好字便有5分钱的奖励。他写着写着，渐渐地爱上了书法，每天能自觉地练习书法了。机缘巧合，他的字被著名学者郭绍虞先生看到了，称赞之余，遂收为弟子。

　　回忆起郭绍虞先生当年对他的教诲，秦老师的眉宇间立刻洋溢着幸福和感恩。他深情地说：“郭老当年是一对一为我开小灶呀！而且免我的学费。快下课时还叫人烧点心端给我吃。他不厌其烦地为我示范，使我有了大视野和大局观。为了向我解释书法中的奥妙之处，都80岁的老人了，郭老还要在小楼梯爬上爬下找字帖。恩师之情，感人至深！”

　　1984年，郭老驾鹤西去，他留给秦老师一句赠言：“60岁之前勿以字示人”。40多年了，秦老师始终铭记郭老的嘱托，同时作为对恩师的庄严承诺，努力地付诸实践。

　　秦老师授业时常常现场演示书法技巧，笔法走势，一些草稿写完后便随手捏成一团扔了。我们看到一些字写得实在太漂亮，就捡起来整理好带回去了。

　　秦老师的字很有特色，单个观赏，不落俗套；全篇审视，章法严谨。书法人都知道，笔画越少的字往往越是难写，比如这个“少”字，在秦老师笔下跌宕起伏，金石气十足。那个大“撇”更是显出他的深厚功力。我们老年班十多名学员，有的人喜欢小篆隶书；有的人偏爱行书章草；有的人索求条幅对联；有的人则要唐诗宋词。现在大家都收藏了秦老师的墨宝了。最让我们佩服的是，学员们索求的一些较为冷僻的唐诗宋词，他都能倒背如流，信手拈来。

　　凭借一手好字，还画得一手好画，并天生一副好嗓子，秦老师的人生道路还是很顺的。他到云南建设兵团的第二年就调到宣传科工作了，返沪后进入海螺集团，繁忙的销售工作之余，仍然笔耕不辍。他的书法作品总是让海螺的客户们赏心悦目，爱不释手，使他销售业绩不断上升。一些客户总想回赠些什么或者干脆请他出国旅游，秦老师都婉言谢绝了。他说少一些无聊的活动就多一些练字的时间。难道他真的没有什么业余爱好？一次偶然的发现，才让我们了解到他的业余爱好竟然是钓鱼！

　　一个书法人必须要忍耐基础练习的枯燥，要忍耐长期独处的寂寞。而钓鱼不是恰恰在重复着枯燥和寂寞吗？听听秦老师是怎么说的吧：“正是钓鱼，才锻炼了我对枯燥和寂寞的耐性。在等待鱼上钩的时候，我必须心静如水，不为周边喧嚣所动，一旦大鱼上钩，嘿嘿！在水面上溜鱼，忽快忽慢忽沉忽扬，不恰似在一张偌大的宣纸上笔走龙蛇吗？”一个痴迷的书法人的想象力是何等丰富啊！

　　前不久，在上海收藏文化研究所的关心下，秦老师与中国瓷都景德镇确定合作，设计制作书法、佛教、陶瓷三结合的艺术精品。其中有18罗汉瓷瓶，还有陶瓷板书写的《心经》《金刚经》与《道德经》等大幅作品。现在，除了教授我们这些老年书法班的学员，秦老师牢记师嘱，积极参加各种公益活动，着力于培养下一代书法学习，已经开班授课。突然想起了郑板桥的一首小诗：“日日临池把墨研，何曾粉笔去争妍。要知画法通书法，兰竹如同草隶然。”感觉秦建强老师就是这样一位书法人。