两天前，是世界自闭症关注日。一年一度，倒真的是关注有加。城中的地标建筑，甚至为来自星星的孩子亮起蓝色之灯。人总是习惯了，依靠种种节日，强化一些身边的铭记，找回一点心灵的温度。

　　绝不敢泼下一丝一毫的凉水，自闭症患者首先需要的肯定更多人的关注，更持续的关注。但这份关注的实际意义在于，关注之后所催生的爱与指引，使得这一群体获得更有效的帮助。

　　眼下，对于自闭症家庭来说，康复训练学校便像是我们的“学而思”。似乎进了机构，便拥有憧憬未来的种种可能。在自闭症患者家长的理解中，训练运动、训练认知、训练技能就能最大程度地解决问题。但真的是这样吗？此前记者在一系列的采访中，发视有一个关键，却总是被忽略的核心词——社会性。中国自闭症康复教育专家甄岳来一针见血：归根结底，自闭症的问题，就是一个社会性的问题。

　　彩虹妈妈张灿红的儿子已经28岁了，从一无所知到摸爬滚打，再至创办公益工作室帮助他人，她经历过，也见证过自己和他人的绝望，以及绝望之后的笃信。机构中，有很多孩子掌握了许多技能。机构中，有些孩子对画画、数字、音乐的天赋被挖掘，他们在某些领域的所长甚至远远超过普通孩子。但举一个例子，经过机构的反复训练，孩子们懂得如何打开冰箱找到饮料，自己喝下。但来到陌生人的家中，他依旧会理所应当地翻遍别人的冰箱，搜索各种食物。他所缺失的，便是社会性的连接。

　　曾有一个数据，10年前与自闭症相关的各种机构，90%由患者家长创办。而这个数字在短短五年内变成了70%。可以说，社会与政府正在积极地介入。从关注开始，为天空有些迷离的星星点亮一盏灯，光芒便也亮了。但这并不是一个阶段性，靠单纯训练就能够逆转的疾患，要做好打持久战的准备，帮助他们拾起一点一点的社会功能，如此，自闭症患者本人和家庭才有可能真正提高生活质量。