一天，幼儿园里来了个稀客——一只可爱的兔子。Ann老师将兔子请进来前，细心体贴地询问过每个孩子是否会对动物过敏，确定没有问题的孩子就可以和小兔子玩一会儿。可爱的兔子被Ann抱进来，小朋友们雀跃而小心翼翼地抚摸着小兔子，温柔地轻轻触碰，跃跃欲试要抱过去亲吻。

　　仲夏到来后，北欧每天有十几个小时的暖暖阳光。许多幼儿园的课室不时会换地方——这个课室不仅大而宽阔，还有树木丛林和野花烂漫，除了小兔子以外还有小松鼠、小刺猬等其他的更多客人呢，这个超大的课室其实就是幼儿园旁边的小森林。挪威的很多学校都依山而建，政府规划时会将最好的环境先让给孩子们。

　　在这样的天然课堂里，孩子们从小学会了与大自然和谐相处。比如在玩堆沙子的时候，老师会引领孩子们把不同的东西埋在沙砾下并做下记号，等过了几天再去挖出。孩子们发现，原来有些东西如香蕉皮会在沙砾下腐烂和被吸收，而有些东西如塑料袋子和玻璃铁罐是不会被吸收的，就这样，孩子们在探求中也学会了给垃圾分类。因为从小的培养，挪威人都会非常自然地将生活垃圾分配好，就连剪下的树枝，也会自己开车送到树枝收集站。这些看起来繁琐而需要长期坚持的习惯，大家自然并乐于接受，我相信就是和幼年的良好教育分离不开的。

　　认识兔子的课程结束了，孩子们都很舍不得小兔子。Ann老师对大家说：“如果你们都喜欢这些可爱的动物，那么我们可以偶尔请它们来幼儿园里做客，我们可以轻轻和动物打个招呼，如果它们也愿意的话。但是更多时候，动物们将会生活在自己的家园里。它们只是个客人，就像今天一样。”

　　孩子从小就应当受到这样的教育：要尊重动物，保护大自然，这也是在保护我们自己的生存环境。 

　　刘勇强