前几日，远在英国、美国旅居多年的几位高中同学相继回沪探亲，老友难得一见，小聚浅酌。

　　岁月，总是匆匆的催人老。

　　算起来，大家相识已近半辈子——18年前，好坏也算“尖子生”的我们，自觉是天之骄子掌握着世界之钥，每天讨论的无外乎英语课文、数学精编、物理竞赛；18年后，人近中年标准“上有老下有小”的我们，人生之路几已定型，有四大的、有投行的、有律所的、有自主创业的、还有全职太太的……每个人在各自的跑道上疾驰，少了几分不切实际的志存高远，多了一点稳扎稳打的脚踏实地，更淡了原先暗暗存着的一较高下之心。是的，当年再怎样飞扬的少年，如今也不过在俗尘里或挣扎着或悠游着。那些家长里短的琐碎，无法回避。

　　工作的事，彼此无甚交集，不过寥寥几句交代，倒是聊到子女成长，教育理念，话匣子打开了就收不住。言谈之间，依稀仍有当年的影子，却也掺杂了流光的变迁：急躁好胜的仍然快言快语，思想独到的终归言之有物，温文尔雅的更显体贴柔和，自卑寡言的已是淡定从容。

　　当年的英语课代表如今在伦敦工作、生活已久，回沪时候，考量最多的是一岁女儿的中西方文化教育选择，如果在两种语言不可能一样精通的情况下，希望孩子更好地掌握哪种语言？行程匆匆的她，甚至还抽空往我们母校国际部一探究竟。而由她引发的，在这个全球化的时代到底该更多地教孩子中文还是英文的问题，迅速地被提到了班级微信群里。

　　托马斯·弗里德曼说，世界是平的。社会的发展抵挡不了趋同的浪潮，而在竞争中摸爬滚打已久的我们，却深谙日趋平坦的世界，只不过是迫使我们和我们的下一代跑得更快，才能拥有自己的一席之地。我们这些已是为人父母的，早早为下一代的技能点操着心。

　　对于跟着父母迁徙，自幼生活在海外的新一代而言，语言与文化传承都已不可避免地黄皮白心。当年各方面成绩都极其拔尖的老班长说，根据对一种语言使用的需要，做到“足够好”就行了，需不需要“更好”，看我们目前定义的应用场景，是为了工作，还是生活，还是汲取学术营养。人为规划母语与非母语应该哪个更好，往往改变不了结果。

　　但他也承认，私心里更希望孩子们能够理解并传承东方文化，作为华夏子民，如果我们的孩子将来不能理解“云淡风轻”、“相忘江湖”这些意境，总觉得会很难过。而对学业、职业各方面始终是中文使用者的我来说，古往今来的诗词先贤，中文之美，自然无可替代，但西文书籍的独立思辨与开阔视野一样不容忽视。替孩子怎么选？每个人真的都很纠结。

　　可再细细一想，又为什么要让我们来选？身为孩子在这个世界上的带路人，我们总是守护得太多，引导得太多，拖着孩子往前冲，却没有引着他们看到更多风景。择中还是择西，其实我们只能展示，却不必强加。孩子是独立个体，不是为了贯彻我们的理念而来。

　　是的，我会觉得人一辈子最大的奢侈是平平凡凡，而没看过《红楼梦》会是巨大遗憾，可也许到了孩子们的一代，却会觉得成功是福，而阅读古奥艰涩的《红楼梦》会是巨大负担。我们能做的，是即便自己不认同的不喜欢的，也尽量让孩子们有机会可以看到，可以选择。

　　亲爱的孩子，我们曾经年少，我们已然苍老，我们不会再有青春时光肆意挥洒，我们只余留琐事缠身默默努力。

　　亲爱的孩子，我们的能力可能不大，我们的野心却也不大。

　　亲爱的孩子，这个世界上有什么，我们带你们去看；你们想要什么，你们自己去选。