吕丽娜是一位安静的作家，一直在默默地写，至今已出版了几十本童话。因为她的读者是低年龄儿童，所以这些作品都很短小，也很清浅可读。人民教育出版社2013年出版了她的精选集《五只小兔子的远方》，体现了她温暖多趣的创作风格。

　　本文着重谈她的短篇童话《好奇小女巫》，其中有着很不寻常的新意——

　　小女巫即将从魔法学校毕业，毕业考试题目是用魔法修一条路。这不难，她拿着魔棒出发了，走到哪，路就跟着修到哪。这中间，她听到两只小鸟说，小树林里新搬来了金翅鸟一家，她好奇起来：金翅鸟？它们的翅膀是金色的吗？它们的声音好不好听？它们有几个鸟宝宝？鸟先生英俊吗？鸟太太爱唠叨吗？她跟着去看了金翅雀，这才继续修路。又听见水精太太说，水精先生在湖边钓鱼呢，她又好奇起来：水精先生钓到几条了？是小毛毛鱼还是大鲤鱼？是灰鱼还是红鱼？会不会钓到美人鱼？会钓到会唱歌的鱼吗？小女巫忍不住拐向了湖边。在满足好奇心后，她继续修路。不料又听到一阵笛声，是谁躲在花田里吹笛子？小兔子？小鼹鼠？小矮人？小妖精？小女巫实在太好奇了，忍不住又拐了个弯，终于弄清是一个小花仙在吹笛。她到达终点时，天都快黑了。她好奇地看看别的小女巫修的路，她们个个都好棒呵，而自己的路一会儿拐到东，一会儿拐到西，她羞愧极了。但没想到，魔法学校公布的毕业成绩上，她那条弯弯曲曲的路竟得了第一名。因为，评委们认为，魔法小镇稀奇古怪的路太多了，没有一条比这条拐来拐去的小路更适合自在地散步，还可从中看到更多的风景。

　　这个故事，颠覆了我们多少现成的观念！比如，小孩要勤快，要认真，不可三心二意，注意力要集中，做事要讲究效率……总之，这都是一些好观念，但都是成人的观念，大多是比较大的孩子才能做到的。那么，小小孩呢？我们一般也是按照大孩子那样来要求的。为什么？很简单：不能输在起跑线上。可是，孩子是在什么时候“起跑”的呢？按照皮亚杰的算法，“前计算时期”到七岁结束，也就是，到七岁时，孩子才有初步的计算能力，也就有初步的理性思维能力。在这之前，孩子主要依靠的是审美想象。所以，在两岁到六七岁这段时间里，孩子正处于想象力迅猛发展的时期，好奇性特重，满足好奇心的过程也就发挥了想象力，这就是他们这时把握世界的方式。所以，这时他们最需要的不是学习，更不是创造效率，而是玩，纵情地玩，放肆地想象，在童谣、童话、绘本、游戏中成长。这时想象力越发展，六七岁后的理解力也可能越强。《好奇小女巫》的作者是理解这一点的，所以才会肯定了小女巫七拐八拐、顺从自己好奇心的做法。这是一种全新的儿童观，应引起孩子的老师和家长们的充分关注。