五个师范毕业生通过预试、复试、口试、笔试等层层关口，终于进入了最后一个生死攸关的时刻：试讲。为了讲好这节课，这些毕业生都做了精心准备。因为，校方要在最后一关中淘汰掉四个。

　　上课铃声又响了，最后一个女生心里像怀揣着几只活蹦乱跳的兔子，微笑着走上讲台。师生互相致意后，她开始讲课。导入新课，讲授正文，课堂提问，总结概括，复习巩固……谢天谢地，进行得还算按部就班。为了避免：“满堂灌”、“填鸭式”教学，她也像前四个一样，设计了几次其实并不高明的课堂提问，但效果乏善可陈。下课时，她已经预料到自己会输，伤心地回到家里。

　　第二天，正当她茶饭不思之际，突然接到学校让她正式上班的通知。她简直不敢相信自己的耳朵，还小心翼翼地提醒对方是否找错人了，但得到了肯定的答复。惊喜之余，她自然要问校长为什么选了她。“实话实说，论那节课的精彩程度，你和其他人相比，还稍逊一筹，”校长笑着补充道，“但是，在课堂提问时，你叫的是学生的名字，另外几位却要么叫的是学号，要么用手指着别人。我们设身处地想一下，当我们被别人以代号称呼或者被手指着时，我们的心里是很不舒服的。试想，我们怎么会录用一个不愿去了解和尊重学生的教师呢？”

　　有的人一心渴望成功、追求成功，成功却了无踪影；有的人甘于平淡，认真做好每个细节，成功却不期而至。这就是细节的魅力。