吴淞二中陈洁霓老师认为，面对高中“排行榜”的纷扰，学生和家长首先要摆正心态，家长要善于帮助孩子找准自己的定位，在填报升学志愿时要掂量自己的学业水平、个性特长。陈老师说：“作为一份由网络调查数据编制而成的排名表，只能作为参考，不能过于迷信，将孩子的前途、理想都捆绑在一张并不科学的排行榜上。”

　　而在静安区青少年活动中心孔洁老师看来，家长与其过于关注按升学率高低汇成的排名表，不如多关注自己的孩子到底有哪些特长、适合将来朝哪些方面发展。“现在已有越来越多的家长开始关心培养孩子的全面素养，比如音乐的、美术的、科技的。这些素养虽然排行榜里看不到，但却对孩子的成长十分有益。”她说，单纯按升学率高低来排名是十分片面的，况且现在推行的是“绿色指标评价体系”，家长应该摈弃唯应试教育的老框框，要知道，适合自己孩子的学校才是真正的“好学校”。

　　洋泾中学教师陆晨虹认为，这类“排行榜”实属哗众取宠，真正的教育工作者不会去浪费时间做这样的排行，因为无论是从教育的本质还是世俗的需求，这种“排行榜”几乎一点用处也没有。陆老师说：“我不否认学校之间有差距，或者按照世俗的看法会有‘名次排列’，这是一种客观的存在，取决于学校的师资、生源、硬件设施、文化积淀等多方面因素。高中不是义务教育，绝大部分学生都是通过中考来选择高中，但是众所周知，你选择哪一所高中，取决于你自身的学习状况和能力水平，取决于学校的中考录取分数线，而最后的结果取决于考生和学校之间基于成绩的双向选择，也就是说，你只能进入适合自己能力水平的高中。如果要有‘排行’的话，每年的中考录取分数线就是最直接、最现实、最有用的排行榜。”

　　“你会因为中考没考进心仪的高中而让孩子借读吗？”对此问题，家长严女士说，她目前还在纠结中。当初，对照“排行榜”填报的志愿，没想到孩子考砸了，进了区示范性高中。起初要帮孩子“借读”出去的意愿很强烈，但通过开学前对学校的慢慢了解以及与老师的交流，特别是昨晚听了女儿回家讲述在校第一天上课的感受，觉得学校的硬件、软件都挺不错的，各门学科的老师也很认真负责，远比想象中的要好，也比网上家长圈里那些不负责人的“排行榜”跟帖要靠谱得多。

　　在接受访谈时，还有相当一部分家长提出，要谨防类似“排行榜”的延伸效应。有家长说：“现在弄的是高中排名，以后会不会出初中排名、小学排名呢？这样下去，教育风气是不是会变得十分恶劣，家长会不会变得更为焦虑？”这位家长说，他的观点是有所指的，因为，就在今年上半年升学季，国内某知名门户网站就在上海展开过一项调查，根据投票结果，近六成的网友认为,进重点小学能让孩子从小有好的学习环境，有近三成的网友看重重点小学的升学率，还有13%的网友认为，争先上重点还因为家长之间互相攀比所致。   首席记者 王蔚