沉默少年伤心事

　　要不是征集家书的偶然机会，这封家书也许不会再有其他的阅读者。在吴迅中学，记者见到了“家书”的作者——王萍老师，一头短发的她身着红色外套，性格开朗，自嘲为“中年少女”。她是年级组长，中学6年就是在这里度过的，大学毕业又回到母校，在这里当了22年的语文老师。

　　说到这封家书，已经是8年前的事了。“当时，我担任7年级的语文老师兼班主任。母亲节快到了，学校有写‘两代书’的传统活动，于是我布置了一篇作文《写给妈妈的一封信》，想对学生做一番感恩教育。每个学生写完信要给妈妈看，再让妈妈写一封回信。”

　　拿到厚厚的一叠“两代书”，一篇字迹清秀的信映入王萍的眼帘，这是英语课代表小陈的信。王老师手拿这封信，想起之前特地和他说过，由于他的家庭情况特殊，可以改成《写给爸爸的一封信》，由爸爸回复。小陈的母亲因患癌症在他六年级那年去世，父亲后来又重新组织了家庭，虽然继母对他也不错，却一直无法走进他的心里，小陈变得沉默寡言，不愿意多提家里的事情。“手拿小陈的信，我非常关心，他会怎样和爸爸沟通呢？”打开作业纸，王老师意外地看到，小陈的信还是写给妈妈的。

　　老师含泪写回信

　　“我是流着泪读完这封信的，一个13岁的男孩，过早地承受失去至亲的痛苦。我是一名老师，也是一名母亲，如果我的孩子写了这样一封信，我一定会心痛至极……”王老师看到，和其他同学“两代书”反面是家长的回信不同，小陈的作业纸反面是空白的。她含泪提笔，一气呵成，仅用了20分钟左右，就以“妈妈”的口吻写下了一封回信。

　　放学后，王老师在其他学生都离开后，把信递到小陈手里，“这里有一封你的信”。“只见他露出惊愕的表情，一看作业纸马上反应了过来。“你是现在看还是回家看？”王老师问。“现在看。”小陈快速地看了看信，低头沉默了一会儿，抬头对老师露出了羞涩的表情，老师则报之以最温暖的笑容……

　　生活还在继续着，渐渐地，小陈的眉头渐渐舒展了，英语课代表的工作认真积极，学习成绩慢慢回升。

　　如今的小陈已经是一名大学二年级的学生，但逢年过节总会为王老师发来祝福的话语。暑假寒假开学前夕，他总是打电话给老师，“有什么要出力气搬东西的活，我来！”走出阴霾的小陈从“阴转多云”，进而“阳光灿烂”……

　　“那个阳光大男孩终于回来了。在感受他的快乐中，我也体会到了为人师者的幸福。”王老师脸上露出了孩子般纯真的笑容。

　　本报记者 宋宁华