一

　　这辆公交车开得有点颠。

　　车厢单人座前后，坐着一老一少，前面是个戴红领巾的小朋友，大约小学二三年级模样，后座是位老先生。听俩人的对话是祖孙关系。

　　老先生把装有一只馒头的食品袋递给孙子，小学生取出馒头有滋有味地吃起来，吃完后掏出纸巾擦了擦嘴，然后就把脏纸巾塞进刚才装馒头的塑料袋里。老先生探身向前伸出手说，把垃圾给我。小学生摇摇手，突然从座位上站起来，摇摇晃晃往前走去，走到驾驶座旁，把手上的垃圾袋放进了旁边的垃圾桶。

　　这过程中，司机和老先生不约而同对小朋友说，快坐好快坐好，别跌倒了，垃圾等一会再扔也来得及。谁知小学生扔完垃圾，回座位半途中又弯下腰，把不知哪个乘客丢在地上的一枚橄榄核捡了起来，重新转身朝垃圾桶走去。

　　这时他的爷爷急得叫起来：让你快坐好，怎么一点不听话？小学生忽地声音很响地回答了一句：天下兴亡，匹夫有责！这句话一出，周围人都笑了起来。如果他说出“保护环境，人人有责”这句话来，那肯定要恰切得多，可他偏偏说了这么一句豪言壮语。我猜想，或许是他在课本上刚刚学到了这句话，印象深，觉得此时可以用一用？可是仔细想想，“国家兴亡”的大事，又有哪一件不需要从点点滴滴做起呢？比如有关环境治理问题，不是也需要从培养好习惯做起吗？

　　二

　　车厢很空，一群大约四五年级的小学生，一上车叽叽喳喳，话声不断，格外引人注意。他们是结伴去一个场所参观，作为完成寒假作业的一个内容。一个同学问大家，这次老师布置的寒假作业要自学背出五十个新成语，你们都完成了吗？有的说已经完成了大约一半，有的说，一下子要背这么多成语，还真记不住呢。

　　这时另有一个同学说，我爸跟我说，中国成语里有很多是说好人好事的，也有很多是说坏人坏事的，我爸帮我在成语词典里挑选了二十五条关于好人好事的，再选出二十五条关于坏人坏事的，我先集中背好人好事的。比如：从善如流、见贤思齐、知人善任、和衷共济、兴利除弊……好人好事的背完后，我再背坏人坏事的，比如：见利忘义、嫉贤妒能、蝇营狗苟、沆瀣一气、寡廉鲜耻……我一边背，一边联想，这样很快就背出来了。

　　这些成语，这个学生确实已经背得很熟，他背得很快，几乎是一口气背完，背到最后一条“人心不古”，被有个同学听成了“人心不苦”， 问他怎么还有这个成语啊？他就一字一顿更正，再把“人心不古”的意思解释了一下。

　　我在一旁，边听边笑，眼前是一幅幅好和坏的图景，脑子里也有了联想，我在想，眼前这些少年人，稚嫩的声音，纯真的面容，清澈的眼神，几十年后，他们各自的人生字典里，会有哪些字眼作概括呢？