如果能做点什么让孩子变得更聪明，没有哪位父母不愿意做的。

　　我的孙女五岁了，在美国上幼儿园。她的父母也在考虑是否要让她学习一种乐器。有一天我去幼儿园接她回家，和她的老师密歇尔聊起这个话题。她说：很多人认为学习乐器会使孩子更聪明，其实并非如此，美国有一个颇具规模的调研针对10000名左右的儿童，对遗传因素、环境影响等都作了考虑、调整，结论是无法证明学习乐器会使孩子更聪明。

　　不过密歇尔告诉我，有研究说原来智商就高的孩子更能学好乐器，更能坚持不懈。她说学习乐器还带有“安慰剂效应”，可以激励孩子，使他们更努力，而且经常和音乐做伴可以磨炼孩子的自我控制能力，集中注意力，锻炼记忆等诸多好处。

　　密歇尔的话很有意思，使我联想起了自己在小学时喜欢下棋，当时老师说过：学会下棋可以锻练智力，增加解题的能力。最近，我看到过日本大阪一位教授的报告称：会下棋的学生算术成绩好的结论不一定正确。他认为下棋训练和学生的算术成绩并无直接的联系，更可能是因为喜欢下棋的孩子通常更乐意去学校，学习的动力也更充足一点。

　　密歇尔认为我孙女的智力发展在班级里是名列前茅的。其实她父母并没有送她去参加各种课外兴趣班，有一年孙女收到一份生日礼物，是一副拼板，上面有几十个国家的国旗，国旗印在小纸块上，还标有所属国家的首都，大纸板上有一格一格的框框，下面标有国名，游戏要求根据小纸块上的国旗和首都名称，“对号入座”地放入对应国家的框内。

　　我和孙女一起玩了几次，她就信心满满地一个人玩了。她记忆力出奇地好，拿起“拉巴特”，她很快就会找到摩洛哥，把国旗放进去，北欧几国的国旗雷同，成人都很难分辨哪个国家是哪面旗，孙女熟记首都名称，“赫尔辛基”是芬兰的首都，她能信手拈来——显然，通过记忆的训练，她能在短时间内把知识存储在脑子里了。

　　记忆力的训练派生出的好处是孙女对新事物的接受度提高了，幼儿园为了培养孩子的勇敢，请了驯马师带马匹来，让孩子们轮流骑马在操场上兜圈，有些男孩都会畏惧不前，她毫不惧怕，骑上马任别人照相，真是个“女汉子”。

　　纵观人的一生，智商是固定不变的，还是可以通过努力得到提高的？这是一个专家们争论不休的话题。但是，争论归争论，大家有一个共识，那就是智商很大程度上是由遗传因素决定的，客观环境、后天努力是点燃遗传因素的关键，尤其是在学龄前的年段，那时候，孩子们的大脑具有很好的可塑性。