金色海豚幼儿园里，有一群特殊的孩子：他们双目澄澈，却对身旁的伙伴视而不见；双耳聪颖，却对亲人的呼唤充耳不闻；学会了说话，却学不会与伙伴们沟通交流。他们是儿童自闭症患者，也被称为“星星的孩子”。一样和煦的阳光下，他们有着与其他孩子一样稚嫩、可爱的脸庞，但他们的心，却如同一方小小的寂寞的城，从不向外人开放。 

　　两年前，刚刚加入上海工程技术大学红十字会志愿者部的大一女生张景慧，第一次来到金色海豚幼儿园，见到了两位“星星的孩子”小妍和小宇，从此与“星星的孩子”结下不解之缘。 

　　老师将志愿者安排到小妍和小宇身边，两个孩子一个把手表当“科研课题”研究了几小时，一个因为老师发的饼干和书上的图片而高兴了好久，但全然不顾课堂里的讲授或游戏。“星星的孩子”留给张景慧的第一印象是单纯，“他们像天使一样认为世上的一切都是美好的；心里渴望交流却不知怎样去表达；一件小事、一个玩意就能让他们真正地感到快乐。” 

　　在金色海豚幼儿园，“星星的孩子”会和正常孩子一起上课、做游戏、讲故事、制作教具等等。但因为他们表达喜悦的方式与一般孩子不同，难免会发生意外。比如，有的孩子在情绪过度激烈时甚至会用脑袋撞墙壁。志愿者们经过培训后，会和老师一起陪护他们，一旦孩子有过激行为，就要安抚他们的情绪，或者让特护老师进行一对一辅导。 

　　“星星的孩子”那些独特的想法和举动，虽然有时会令志愿者困惑，但更多的却是心疼和感动。小妍有抠手指的习惯，甚至流血了也不停下，她一直喊疼，拉着张景慧叫着“姐姐，吹吹”，张景慧也总是格外心疼她。大二时，张景慧重回金色海豚做志愿者时，已与孩子们阔别七个月。老师问孩子们是否认识这个姐姐，两个小朋友一个不住点头，一个轻轻地认真说了声“嗯”。这个细节一直温暖着张景慧很久很久。 

　　经过一年多的陪护，张景慧惊喜地发现孩子们都有了很大的进步。男孩小宇的注意力能集中更长时间了，能够做更复杂的加减运算；他的脸上常挂着微笑，一反以往的面无表情。女孩小妍说话口齿更清楚了，也学会了更多的知识。 

　　在和“星星的孩子”们相处的过程中，爱心、耐心必不可少。张景慧说：“老师们的爱心和耐心让我感动，从孩子们身上我也真正地获得了快乐和善良。每次和孩子们在一起数小时后我都会真心感到世界的美好和生命的神圣，并忘却所有的烦恼，对生活中的不平顺也有了更高的容忍力。这些都是金钱难以衡量的收获。” 

　　特殊孩子也有接受义务教育的权利，他们需要多一点关爱才能更健康地成长。如今，不少幼儿园开始聘请特教老师并腾出教室为自闭症儿童单独上课。给来自星星的孩子多一点关爱，他们将会回馈我们一片星光。 

　　人物简介 

　　张景慧上海工程技术大学化学化工学院制药工程系大三学生，上海红十字会会员，曾在上海市第一人民医院做过“红十字志愿者”。加入校红十字会志愿者部后，两年来，她坚持去往金色海豚幼儿园与自闭症孩子进行互动，帮助校方实施康复性训练。如今，她帮助照顾的两位自闭症孩子已经顺利从幼儿园大班毕业，即将进入新的学习环境。张景慧也开始了在松江郊区薛家小学二年级4班的支教历程，希望尽自己的一份力量，帮助随迁子女更好地学习知识、更快地融入环境。