飞机越过赤道的时候，Elisa一把推醒了我。北京时间凌晨3点，我睁着迷糊的睡眼，只看到舷窗外一片墨黑。墨黑的穹顶上安静地悬着一弯月与几颗星星，墨黑的太平洋上偶尔闪过几道闪电。座椅屏幕上的飞行轨迹显示，我们处在印度尼西亚星罗棋布的小岛之上。它们正在经历一个雷电交加的风雨夜。

　　“无论如何，我们在南半球啦！”Elisa压低的声音里难掩兴奋。我与她在香港大雾弥漫的冬夜起飞，10个小时后，降落在悉尼燥热无风的盛夏午后。我一边费劲地把刚脱下的大衣塞进已经鼓鼓囊囊的行李箱，一边打趣说：“哈哈，我们完美错过了2016年的春天哦。”

　　Elisa笑着表示赞同。新南威尔士大学（University of New South Wales，以下简称UNSW）派来接机的司机小哥听不懂中文，却也边开车边跟着呵呵地笑，“So hot, isn’t it？”（是不是很热？）方向盘一转，我们下了机场高速，一个酷暑而热情的悉尼扑面而来。

　　在澳大利亚

　　没有“新闻”专业列表

　　一年前，我决定要申请校际交流项目时，择校的标准只有一个：越远越好。

　　其实骨子里是很恋家的，但偏又太固执地相信“生于忧患死于安乐”，便把出国交流也视作一次找虐的挑战。上海在北纬的30°，悉尼是南纬33°，以赤道为轴几近对称的两个地方，听起来，足够遥远了。

　　接下来便是常规的语言考试和项目面试。澳洲前五高校——澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学、昆士兰大学——对中国交换生的语言成绩要求还算仁慈：以雅思为例，总分6.5+小分6.0即可。上述五所大学在较有权威的QS World University Rankings2016（QS世界大学排行榜）中均能跻身前五十，足见澳洲高等教育的水平——毕竟中国内地只有清北在QS前50之列。

　　我的交流学校是UNSW，新南威尔士州的州立大学，主校区位于该州首府悉尼市。UNSW最新的QS世界排名是第46，然而这并不能阻止我们家亲戚认为它是所“野鸡大学”——因为他们只听说过澳大利亚的墨尔本大学。墨大的确扬名海外，其商科（包括管理、金融、会计）、医学和维多利亚艺术学院最负盛名；但论及工科，UNSW还是更胜一筹，后者在商科上亦极具竞争力。至于我读的新闻，几乎每所国内大学都设了个“新闻学院”，翻译作School of Journalism，但到了澳大利亚——Journalism是无法在专业列表中被找到的，更别提能有一个School （学院）是专门为Journalism命名的了。

　　在UNSW

　　“无冕之王”列在“Arts门下”

　　开学的第一天，我就感受到了这个国内主流专业在澳大利亚的“卑微地位”：当我穿过一排排琴房、再路过一间间画室、最后还有幸目睹了姑娘们在舞房里傲人的芭蕾舞姿，才最终找到了我上课教室所在的那一层。是的，这个叫Media的专业，办公地点和教室只占了一层。

　　而整栋气势恢宏、全校唯一一栋能从lower campus延伸至higher campus（UNSW地势起伏极大，我们戏称说校园因此便分“山脚下”和“山顶上”，后文再详述）的Robert Webster Building，其实是School of Arts（艺术学院）的教学楼。新闻被划分在艺术之下——这件事情每每提及都让我很心虚。周末的时候去社团组织的海滩BBQ玩，一帮新交的朋友围拢聊天，问到各自的专业，我说完Arts这个词以后永远都能招收几万吨惊异的注视。当我还想解释一下其实我真正的专业是Media时，外国小伙伴已经表情夸张地耸肩：“Arts is so cool.”（学艺术很酷。）

　　作为一个丝毫没有流露出艺术高雅气质、更不具练舞造就的姣好身姿的“艺术学院学生”，我能理解众人的诧异。如果能在街头即兴拉一曲大提琴、或是在海边三四分钟就涂抹出一幅油画，那当然是酷，然而……始终不明白，新闻究竟在哪一维度上给人以艺术感呢？

　　大概是无冕之王遗世独立的尊贵感？

　　我承认，这个问句带着浓浓的自嘲与讽刺。但这的确是前三年新闻教育给我留下的刻板印象。国内教授愤慨新闻现实的诸多无奈不自由、感叹中国记者角色渐如“过街老鼠”，与国外教授们热情讴歌媒体行业对社会与日常生活的巨大推动，形成了鲜明的对比。

　　在课堂里

　　听教授阐述各自新闻价值观

　　UNSW对国际交换生的要求很严格。比如，一个学期内所修课程和学分与当地同学相较没有丝毫的“特殊关怀”。又比如，本来在我这一届，由复旦面试选出的交换生共十一位，而当我们被要求在UNSW指定系统里上传了个人资料、语言成绩和在复旦的成绩与课程修读相关信息后，有两位同学没能拿到acceptance letter（录取通知）。

　　按理说，对方学校已经把选拔权全权授予复旦的，但据此来看，UNSW在语言和国内成绩上还是卡得很紧。

　　不过，和UNSW本土学生唯一的不同在于，作为国际交换生的我可以跨年级选课，于是我所修的4门课程涵盖了三个年级（UNSW的Media本科学位只需读三年）。有趣的是，无论是开设给刚刚迈进大学校门的一年级同学的基础课，还是老师跟同学都已经极其相熟的三年级专业课，授课教授的第一节课永远都用以阐述他/她对“新闻”的看法。各不相同的价值观由此可见。

　　英国教授Scott Shaner从业界标杆BBC讲起，澳大利亚教授Stephen Owen和Luke Sharp则分别让我们先打开了手机上的Facebook和Twitter——无论从哪个角度切入，他们的一字一句间都是饱满的自豪感，形如带领后人山洞寻宝，迫不及待要展示和描述前方的征程多么美好。

　　还有一个tutor（导师）叫Syed，是个喜欢直接坐在学生桌子上讲课的老头。第一节tutorial时我们照惯例轮番自我介绍，当我说我来自中国复旦，他欣喜地从桌子上滑下来，他乡遇故知般激动地说，他大学时的室友，现在就在复旦大学新闻学院当教授。我脑子里隐约浮现一位外教的脸，瘦高个，以及总是很冷清的课堂。每一届能勇于挑战“全英授课”形式的同学总是少之又少，我当然也是退缩者之一。只是在国内三年都没有过的羞愧感，突然在异国他乡的课堂上莫名地涌上心头。

　　课后Syed兴致勃勃地继续过来找我聊天。我告诉他，国内的大学新闻教育是译作Journalism，会开设很多关于新闻业务操作的课程，强调培养新闻人的技能；这边却译作Media，并且课如其名地都喜欢从“媒介载体”入手，大谈技术和传播效果，而非把记者这一角色作为主体。

　　兴许他的大学同学也跟他表达过类似的观点，Syed不停地点头赞许。此后的每一次tutorial他都超喜欢提问我，导致我每周都有特别紧张的一天——我不能给母校丢脸、不能给咱中国人丢脸啊！

　　（未完待续，更多交换生故事将在下期“域外风”刊登。）