美国儿科学会儿童早期教育委员会主席、西雅图儿科专家丹尼特·格拉斯伊博士表示，学前儿童听家长读睡前故事，直接影响到孩子上幼儿园后的学习表现以及上 学后的学习成绩。美国儿科学会新指南建议，对婴儿而言，识字可以从襁褓开始。押韵的打油诗（或儿歌）、玩耍嬉戏、谈话唱歌都适合儿童早期词汇量的扩大和沟 通技巧的培养。

　　然而，2011~2012年美国全国儿童健康调查结果显示，从孩子出生到5岁间，每天给孩子读睡前故事的美国家庭所占比 率仅为33%。相比而言，在高收入家庭中，给孩子读睡前故事的父母占60%。格拉斯伊博士表示，即使在最富裕家庭，家长与孩子的语言交流也往往被更多的现 代新玩具所代替，这会严重影响亲子间的语言交流，家长给孩子的语言输入量大打折扣，必然会影响孩子正常的语言发育。