■ 关注平板电脑使用的显示器型号和各项参数，可以和孩子签订“使用协议”，对使用的时间、内容、休息间隔作出规定。

　　■ 和孩子一起选择适合使用的电子书、学习程序、游戏、视频资料等，有针对性地进行引导，帮助孩子学会选择设计自己的“学习单”和“任务表”。

　　■ 不要将平板电脑扔给孩子了事，不妨和孩子玩同一款游戏，或者完成同一套练习，关注孩子解决问题能力和知识结构上的长处和不足。

　　■ 和孩子开展一些竞赛，有时可以故意输给孩子，激发孩子的学习兴趣。当孩子完成一本电子书的阅读时，可以请孩子复述阅读的内容，鼓励孩子主动思考，而不是像看动画片一样被动接受。   本报记者 陆梓华