宾大是众所周知的美国名校，能考上不简单；而这个小伙子能考上，简直就是个奇迹！因为他在我校读书时，是老师们重点辅导的后进生，毕业后他去美国读高中……真是士别三日便当刮目相看啊！我一方面祝贺，一方面向他们了解美国高考的情况。

　　小伙子到美国后，环境变了，自己努力了，读书也就开窍了。半年时间，英语日常交流、听课没问题了；一年之后，成绩上去了，参加数学竞赛竟然得奖了，还成了学校课余活动的积极分子。最后，托福、SAT（美国高考）都很得心应手，申请高校老师热情地给他写推荐信。还有老师建议他去申请美国排名前十的名校！

　　小伙子特别提到美国高中的平时考试的等级评分制，很科学很鼓励人；而SAT每个月都可以去考,并且可以从多次考试的分数中选自己最满意的高分。我脑里马上浮现出我国刚刚过去的高考，家长和社会方方面面的紧张、隆重场面，考生要承受多大的压力啊！

　　不由我想到：同样是“考”，怎么会有如此大的差别？

　　我们的教育改革已经进入到要“以人为本”，要“为学生的终身发展打基础”的阶段。制订了“绿色指标”，倡导了“和谐课堂”，重视了“个性发展”……但是，“考”的要求、办法和阵势，仍然难于改观！

　　如果说有点改观，那就是多了个“自主招生”。然而，如今“自主招生”已异化成名校抢生源的战争。给学子增加一次吃不透标准、无边际内容的提前高考！而其中有的暗箱操作，又产生了不公平，滋生出腐败。

　　话又说回来，我们既有如此的国情在，即便全盘照抄美国做法，也可能会更加不公平、更加滋生腐败了。

　　也许，随着反腐成果处处凸显，震慑力度足够强大，社会的正气不断张扬，国情变了，外国教育中那些好理念、好经验，我们不仅可以学习不走样，还可以本土化，融入我们合乎科学、行之有效的教育改革中去。

　　不过，此是后话。

　　依据现实的国情，我们该怎么“考”才能做到比较公平？我看，只要我们敢于摒弃那些不切实际的动听言词，堵塞一切可能导致暗箱操作的邪路，实事求是地回归传统高考，使每个学子都有上升奋进的通道，情况就会大大改观。

　　果真如此，则学子幸甚！教育幸甚！社会幸甚！国家幸甚！

　　陆继椿