立足基础 考查能力

　　全卷对考试要求内容进行了全面考查。23道题看起来都非常亲切，没有偏题、难题、怪题，更没有超过《考试说明》要求的题目，很多问题直接来自课本例题、习题的改编；试卷从课程标准和教学课时分配两个方面较好地呼应了教学实际。重点考查数学应用、空间想象、分类讨论、推理论证、探究创新等多方面能力。   

　　稳中求变 变中出新

　　与往年相比组卷结构、知识点和难度分布基本保持一致，22大题解几题与去年的创新思路如出一辙，压轴题依然是数列题，保持了题型的基本稳定。立几一改往年理科利用空间向量、文科考查异面直线所成角的定式模式，真正考查空间想象能力，解三角形问题阔别高考大题数年后再次荣归。很多试题似曾相识，但都经过精心设计与包装，题型常规但又不缺新颖，体现了命题者的良苦用心，在保证了考试公平公正的基础上，确保试题的区分度，是今年试卷的一个最为鲜明特点。

　　强化思想 淡化技巧

　　全卷对数学思想方法的考查好似绵绵细雨，意在检查考生对数学本质的理解与感悟.全卷试题均可用通性通法解决，淡化特殊技巧.比如第21题以指数函数为载体，考查反函数的概念以及奇偶性的判定，解法常规；第22题通过引进新概念，引导学生进行研究性学习，立意新颖，考查了利用方程研究曲线性质的解几本质，解法多样，转化灵活，源于课本又高于课本，同时有效地回避了利用韦达定理解题的熟练操练；第23题立足等差与等比两个最基本数列，有效地考查了不等式、方程与函数思想和分类讨论思想。

　　人文关怀 平稳过渡

　　全卷23道题共29小问（较去年减少了1小问），客观题的难题数目明显减少；文科试题在理科基础上进一步降低要求，例如第22题第3问理科要求探索“分隔线”并证明有且仅有一条，文科直接证明y轴就是它的“分隔线”，要求明显降低，体现了一定的人文关怀。今年理科难度有所下降，文科难度基本稳定，一方面是因为去年文理科市均分倒挂，另一方面也是为今后文理不分科平稳过渡做准备。

　　上海市大同中学 张亚东