回忆“老师留给我印象最深刻的一件事”，二年级孩子马浦瑞写道，“黄老师，谢谢您每天教我学习、写子（字）。每天一早您就给我没（默）写，我很开心！”陈芝颖写道：“陈老师，你每次在唱歌（游）课时给大家唱歌，真好听，你心（辛）苦了，陈老师我很喜欢你！”四年级学生严若颀感谢老师，“二年级时字写得很差，贺老师不断鼓励我，很有耐心”

　　校长吴蓉瑾觉得，尽管孩子的字迹稚嫩，甚至还有不少错别字，但是却让老师感受到了孩子们对他们满满的爱。在“给老师的建议”中，学校鼓励孩子不说空话套话，说出内心最真实的想法。“在回家作业中，有些难题可以不用提前讲解，让学生自己动脑筋解决”“老师能在上语文课的时候多一些课外的内容”“老师的PPT可以更加进步、更加幽默”……令老师惊讶的是，孩子们的视角颇具“专业水准”。也有孩子直言不讳地提出：“老师，我希望您能经常面带微笑”“老师，希望您打扮得漂亮一点。”   

　　本报记者 陆梓华