考试只是“假性平等”

　　1947年出生于上海，一年后赴台的严长寿，长期司职于服务行业，没有上过大学，但对教育问题很有研究和心得。昨天他与上海的教育专家们分享的第一观点是“考试是假性平等，重要的东西是不能量化的”。

　　严长寿说，我们的教育说穿了就是“考试教育”，这正好反映出大部分家长的核心误区——认为“考试是最公平的评鉴方式”，其实，从某种意义上说，考试才是最不公平的方式。因为考试只容许“有强记能力”的考生出头，考试考不出热忱，考不出责任心，考不出使命感，考不出沟通力，考不出领导力。考试当然也考不出有远见、有企图心、有决策能力的未来领袖。考试更考不出一个人的品格、品味，至于艺术、文化、教养等内涵，更是统统考不出来。

　　社会更需要螺丝钉

　　“不是每个人都要当国家栋梁，社会更需要脚踏实地、坚守岗位、热爱工作的螺丝钉。以爱之名，父母无意间成为孩子成长最大的绊脚石。醒醒吧！家长，你可能就是扼杀孩子天赋的头号杀手，教育改革的最大阻力！”严长寿的这些话，既是说给家长们听的，也是想让教育界人士“幡然醒悟”。

　　他说：“现在许多家长让孩子去读金融专业，毕业后又都挤进投资银行界。这些学校里的学习精英，最后都被训练成了金融操盘手，比的都是如何投机、如何在年轻时大赚一笔。但以这些孩子的基础和条件，本来可以成为一流的创意人才、有爱心的医务人员、改变世界未来的科学家、艺术家或是能工巧匠，然而，他们最终都在父母的‘引导’下走上了快速致富的金融人生。这是社会之幸还是社会之悲呢？”

　　让每个孩子都自信

　　“父母不放手，小孩不放胆。”这是严长寿阐述的又一个观点。

　　他说，在狭隘的“精英”观念影响下，很少有父母期待子女平凡但不平庸，即使职位卑微但人生极富意义，更缺乏愿意大胆放手让孩子发掘天赋、找到自信动力的家长。“我认为，家长的观念一定要改变，不要再坚持‘读书第一’和‘栋梁观念’。只要我们相信每一个孩子都有独属自己的美丽天赋，就能在孩子成长过程中扮演引导者、鼓励者的角色。因为孩子们只有找到天赋，才会找到自信。如果我们仍沿用成绩至上的评比，有些孩子便永远是输家。如果一个不爱读书的孩子，不被鼓励找到自己其他的才能，就会渐渐失去自信，在样样比不过人家之下，最后只好被迫相信自己与生俱来就是输家。”  本报记者 王蔚