这份“榜单”依据的是刚刚揭晓的2015年复旦大学、上海交通大学在沪综合评价录取考生数量。统计显示，今年上海获得两校综合评价录取人数最多的“十强中学”依次为：上海中学（139人），华师大二附中（139人），复旦附中（99人），七宝中学（94人），交大附中（78人），南洋模范中学（65人），建平中学（60人），延安中学（36人），进才中学（32人），控江中学（29人）。

　　“上海应当重新定义‘四大名校’了。”坊间有舆论在比对了去年的相同排名后提出，上中虽继续“称霸”，但霸主地位受到华东师大二附中的挑战；复旦附中小幅上升，最震撼的变化是七宝中学首次位列全市第4的位置。对此，七宝中学校长仇忠海认为，这是对上海高中教育的严重误读。“这只是个民间排名，是个别好事者按自己意愿做出的不科学排名。”仇校长说，在百姓心中业已形成的“四大名校”，其地位是难以撼动的。“四大名校”已成为上海高中教育的一个重要品牌，没必要去改变。仇校长还提出，考量一所学校重要的不是看有多少学生考取了名牌大学，而要看其内涵发展，看它培养的学生所具备的人文素养与创新能力。而这恰是当下许多“排名”所欠缺的。

　　上海市基础教育国际课程比较研究所所长、上海中学原校长唐盛昌说，基础教育永远是将育人放在第一位的，单纯地通过分数或者几所高校的录取情况来对中学进行排名，并不能准确地反映一所中学的办学情况。

　　唐盛昌认为，无论是教育管理者也好家长也罢，最重要的是，为孩子找到一片适合其成长的土壤。因此，高中的特色化办学显得尤为重要，高中应让社会知晓并认可其特色，帮助学校找到合适的学生，也帮助学生找到适合的学校。

　　唐盛昌坦言，衡量高中的办学水平，有一项数据是值得关注的，即该校在中考时的录取情况和三年后的升大学情况，这可以看出学校是否为学生提供了良好的成长空间。虽然仅凭复旦、交大的自主招生录取情况判断高中办学情况有些片面，但是，两所高校对综合素养的看重，就是在提醒高中校长们，在教育综合改革的背景下，绝对不能一味“刷题”拼成绩，必须注重对学生探究能力的培养，保护并培养学生的个性特长。本报记者 王蔚 陆梓华