上海市信息管理学校

　　获奖

　　全国职业院校技能大赛计算机辅助设计（工业设计CAD）项目金牌

　　曾经，他是个对学习不那么起劲的学生，读书对他而言，不过是完成家长的任务，老师的要求；如今的他，在实训中心一泡就是一整天，一项工艺如何改进，一个细节如何设计，经历多次失败也不放弃。他就是上海市信息管理学校数字媒体技术应用专业中高职贯通3年级学生童嘉捷。

　　“误打误撞”挑战自己

　　数字媒体技术应用，听上去很新鲜，究竟学的是什么？专业负责人卢琛介绍，虽然是新兴专业，但该专业前景广阔。平面设计、影视后期制作、三维动画设计、工业设计……各行各业都用得上。“中高职贯通培养的目标是要有技术，更要有创意，甚至要具备一定团队管理能力。”卢琛介绍。

　　童嘉捷告诉记者，“零志愿”填报这个专业挺偶然。初中时，他对读书兴趣不大，虽然每个老师都说他天资聪颖，但他并不能从学业中感到快乐和成就感。初三时，妈妈忽然因为公司变化失去了工作，这时候，他忽然感到，自己已经长大了，要学点什么将来担负起家庭的责任。凭着对喜欢计算机的兴趣，他报考了数媒专业，没想到，一下子迷了进去。

　　拆拆装装拆出创意

　　在4小时内设计出一个带螺旋桨的四轴飞行器，配上摄像头，并为这份产品写一份使用说明书……若在以前，童嘉捷根本不会想到，自己能在全国比赛现场做出这样一个精巧的作品并夺冠。

　　参加“星光计划”职业技能大赛到入选全国大赛，童嘉捷是由于另一名同学生病，临危受命。集训一天长达十来个小时，指导教师李景晖强调，“不能用填鸭的方式训练，要让学生通过观察生活，找到创意。”由于大赛考察的是工业设计领域的内容，他们从网上买来十几种对讲机、电话机、空气净化器等家用小电器，拆了装、装了拆，研究内部构造，并在电脑上绘制模型。一次，老师布置任务，如何改进家用抽油烟机的设计。童嘉捷盯着家里的抽油烟看了半天，发现有油烟机采用的是百叶窗式的设计，容易有蚊虫飞入。于是，他想到，能否在当中加一层滤网，得到了老师的认可。

　　在便携式电脑上加一个钟，设计一个盲人也能使用的防溢水水杯……火花就这样一点一点在电脑前、在实训中心冒了出来。有阻尼功能的马桶盖坏了，童嘉捷自己设计图纸，在学校3D打印了一个小部件，装了上去。童嘉捷告诉记者，最初，自己一道题目要做一天才能完成，后来1天可以做两套模拟题。

　　中高职贯通有优势

　　“相比中职学生，中高职贯通的学生优势明显。”卢琛介绍，数媒应用专业上海电机学院合作开设中高职贯通课程，由于打通了学制，就业压力往后延，学生在一年级时有了充足的时间同时学习专业课和语数外基础学科，不仅技术扎实了，而且综合素养提升了，很多同学头疼的“撰写说明书”环节，他们不再发怵。要熟练应用各类设计软件，也离不开数学课培养的逻辑思维能力，以及英语课打下的基础。而在李景晖看来，职业教育对像童嘉捷这样天资聪颖但缺乏舞台的孩子来说，更大的意义在于帮助他们找到了发展方向和目标，这比金牌更可贵。