不少读者表示，尽管对于手机是否能进校园，学校观点和方法各不相同，但唯一相同的是，越来越多的成人和青少年正在被手机“绑架”。除了通信功能，手机更多地扮演着娱乐和社交终端的角色，成人尚无法抵抗其吸引力，更何况是孩子？

　　记者在采访中发现，手机的主人正在呈现低龄化趋势。开微信、聊QQ、打游戏甚至发红包，不少小学生已经能熟练玩转手机的各项功能。小学五年级家长钱女士告诉记者，女儿自从开通了微信账号后，班级同学之间互加的群大概有10余个，她自己当群主的就有两个，“00后”们的聊天方式也着实令钱女士惊讶——谁作业遇到难题，有同学会拍照共享，对方则会发一个1元的红包以示感谢。钱女士说，由于有孩子沉迷聊天，捧着手机误了双休日作业，女儿班主任不得已下了“退群令”，要求所有学生解散所有微信群。

　　“孩子对未知的事物有天生的好奇心，这是可以理解的，如何正确利用好奇心获取有益的信息，这是需要引导和告诉他的事。”延安中学校长郭雄的观点，代表了不少老师的心声。有老师建议，家长在第一天给孩子配备手机的时候，应该和孩子一起设计手机使用准则，什么时候能用，什么时候不能用，进行一番约定。而这，则应建立在对孩子自控能力的了解基础之上。　　本报记者 陆梓华 马丹