最近，我带儿子哲哲去了柬埔寨吴哥窟游玩。景区里，蝴蝶翩飞，似乎每一只都前所未见，漂亮无比。我心血来潮，摘下帽子想捉一只，怎奈还没近身，蝴蝶就飞走了。

　　看我捕蝶失败，小家伙拿出昆虫专家的范儿，告诉我：“捉蝴蝶需要专业的捕虫网，一顶帽子或一双手是不行的。即使碰巧捉到了，也会把蝴蝶弄死或弄伤。肯德基儿童餐赠送的《神奇校车》里，珍妮特就是拿着那个网去捕蝶的，才不像你那么笨！”转而，他对我说，“爸爸，这本书好是好，就是没写蝴蝶和飞蛾的区别。”

　　后来，从哲哲书架上找来《蝴蝶的秘密武器》那一本，其中果然提到了蝴蝶的种种特点，如冠蓝鸦以蝴蝶为食，有的蝴蝶有伪装功能，斑马纹蝶有保护色，七叶树蝴蝶有眼斑，能吓跑捕猎者等。读起来很有趣，很解渴，但也的确没提及蝴蝶与飞蛾的区别。

　　“爸爸，你知道吗？判断是飞蛾还是蝴蝶，就看它们休息时翅膀的状态。”哲哲一边耐心讲给我听，一边给我演示，“如果翅膀是合上的，就是蝴蝶；如果是分开的，则属于蛾子”。听着他巧妙的讲述，觉得小家伙已经能活学活用，越来越像昆虫小专家。

　　实际上，每个孩子都能成为小专家，多阅读科普书，加上多实地考察，就能爱上一个神奇的世界。哲哲就是如此，他之所以喜欢科学，对很多动物了如指掌，很大程度上是他经常把“神奇校车”系列之类的科普书放在身边，反复重读，并愿意在生活中观察比对，知识的积累不断增多，生活中也有了更多乐趣。

　　在当下生活中，看似不需要什么科学知识，即便掌握大量的科普知识也无用武之地，远远没有多做几道英语、数学题更实在、更立竿见影。但是，“神奇校车”里的卷毛老师和她的学生所经历的一切，让我们明白，生活中处处有科学，大到如何生长（如《植物生长的奥秘》）、光的传播（如《光的魔力》），小到自来水（如《水的循环》）、蝴蝶（如《蝴蝶的秘密武器》），都是孩子生活的一部分，都内有乾坤，奇妙无穷。而且，爱科学的孩子往往很不一样，他们更爱仔细观察，分散思维，触类旁通。在大自然中游走时，他们能关注大大小小的昆虫，对脚下的土地产生无尽的探索欲望，这些是学校里都学不到的。

　　哲哲是读着“神奇校车”系列长大的，之后开始观察昆虫、研究昆虫。从他的身上，我越来越发现，科普书和动物小说、漫画一样，都是走向一个世界的钥匙，都能展现生活的另一面。推开这扇门，孩子能遇见更丰富的东西，逐渐从对感兴趣事物的探索上发展兴趣、开发潜能。这是优秀科普书的必备元素，也是阅读带给孩子的最大益处。

　　更重要的是，当孩子爱上了科学，钻进科普阅读，自然不会无聊，不会把大好时光用在网游、追剧等单纯的、无价值的娱乐享受上，毕竟前者能给予孩子更多的精神感受，让孩子有更大的成就感，尤其是在与其他小伙伴在一起时，他们更愿意像给成人上课一样，展现自己博学的一面。虽然不是每个孩子都喜欢昆虫，但科学包罗万象，总有孩子喜欢的、值得探究的事物，将之作为学习的动力、生活的一部分，把阅读和实地考察结合起来，就是家庭教育打开的最佳方式。