最近一则消息在周遭师生的朋友圈里刷了屏。故事源起于四年前，正在瑞典隆德大学化学系就读的伊拉克籍博士生祖玛，返乡团聚之时下落不明。当导师特纳教授得知学生举家被恐怖分子围困后，联合学校的安全主管做出了一项惊人之举：经过悉心谋划、大胆出击，派出一组武装雇佣兵，顺利将祖玛救出，千里迢迢带回学校。师生见面，教授的第一句话便是“你论文什么时候交？”这个大片感十足的故事，随着祖玛的博士毕业，在今天终为世人所知。

　　故事为网友津津乐道，我们几位正因学生论文拖沓而烦心的老师，则欣喜地将这一传奇转发至各大学生群中，并辅以战斗级别的“最高警示”：论文不准时写完，老师们是万万不会罢休的。看着学生接连发出的种种“嚎哭”、“求饶”、“耍赖”般的表情包，我不由感叹：和平年代的孩子们终究不知，有书可读是多么幸福的一件事情啊！于是，我和他们分享了一段真实经历。虽说远没有特纳教授虎口救人那般惊险，但令我感触颇深。

　　2017年起我开始指导阿富汗籍留学生哈迈德。初来报到时，我惊讶于他的两手空空：“你怎么一个背囊走天涯？”“我没什么东西可带的，我只想来中国好好读书。我上飞机前一天，家门口还发生了大爆炸，伤亡百余人。”他一脸平静地回我话，我也不动声色地听着。只不过，哈迈德的淡然源于习以为常，我则是因为丝毫没有经历战争的经验，实在无法具象出那种残酷。

　　在往后的学习中，哈迈德的英语的确拖了后腿，但他从不缺课迟到，上课始终坐在前三排的“无人地带”。他惊羡于上海的软硬件资源，对学校里应有尽有的书籍资料，总感觉看不完，坐在图书馆窗边安心读书是他最幸福的时光。小半年下来，眼见得他渐入正轨，开始跟上大家的步伐，我亦颇感安慰。

　　某日下午，哈迈德小心翼翼地敲开我办公室的门，支支吾吾明显有事。“你课上哪里没听明白？”“不是不是。”“那是哪里不舒服？”“也不是，我……”“有话但说无妨。”“我……想把太太和孩子们接来中国，我实在有点不放心他们，请您批准。”“也是，学习不能分心，你现在几个孩子了？”“三个，两个女孩一个男孩。”“三个了！你确保分身有术？”“我太太会照顾家人的。”

　　于是乎，我在签署了种种确认书、担保函后，迎来了哈迈德一家在思源湖边的团聚。他们在学校对面租了套小房子。第一次去探望，三位小朋友腼腆地围在爸爸身边，轻声轻语地回答我的提问，对中国零食爱不释手。

　　在哈迈德的帮助下，好几位阿富汗学生陆陆续续通过遴选来到中国，进入了各所高校。有一次，我问他毕业后什么打算，他坚定地答道要回去报效祖国，“一带一路”给予他们莫大的机遇，归国之后，在上海所学的点点滴滴，都能发挥巨大的作用。感时思报国，拔剑起蒿莱，讲的就是这个意思吧！别人的国家容不下一张安静的书桌，而我们天生就拥有读书的权利，这种幸福还有什么可以比拟的呢？还有什么权利去浪费呢？

　　这几日，我看哈迈德天天蹲守图书馆，深夜归家。天寒地冻，不免关切了几句，方知其三稚儿熟悉了上海环境后，在家放开手脚大闹天宫，令其耳根无片刻清宁，钻研码字无从谈起，唯有在校熬到一众稚儿休息罢了。当然，这点小烦恼断断敌不过天伦之乐。新年之际，愿哈迈德及所有我认识的读书人，都拥有一张属于自己的安静书桌，不忘初心，莫费光阴。