作为一个5岁男孩的父亲，近来有关“男孩危机”“拯救男孩”等话题，自然引起我的注意，而上海拟建“男子中学”和市八中学招“男生班”等新闻，更使我“过早”地思考起孩子的未来。

　　前段时间，由中国青少年研究中心研究员孙云晓领衔推出的《拯救男孩》一书，引来一片争论。此书把男孩成长中的问题，归纳为四大危机:学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出:“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。不可否认，现行教育制度存在不少弊端，其中之一，正如一些调查显示的那样，“从20世纪90年代开始，女生的学业优势不断扩展和延伸，几乎在所有学科领域、在各级教育水平上女生的学业表现都赶上或者超过了男生。”但是，把孩子的成长问题，包括男孩的“弱势”，主要归结到学校教育上，却有失偏颇。

　　现在城市里许多家庭，给予孩子最初的、也许是最重要教育的，要么是祖辈，要么是早教机构。到幼儿园、小学门口或者小区广场看看，白发老人带孩子玩耍的比例，远高于年轻爸妈；到五花八门的早教机构走走，孩子们围着二十岁出头、还是大男孩大女孩的老师们嬉戏，父亲母亲则在一旁自顾自摆弄手机、电脑。家庭和父母教育功能的退化，尤其是男孩成长过程中父亲榜样作用的缺失，更值得关注和反思。

　　令人忧心的还有，我们似乎习惯于把孩子的未来设计得千篇一律，就像有媒体报道的:“从六七岁开始，中国孩子就被淹没在课本和考试中。对多数人来说，目标就是考上好中学、好大学，找到一份好工作，然后呢?他们也不知道。”孩子的人生，被绑在了房子车子票子上，他们真正的危机，是不知何时能走出父母庇护的羽翼。

　　美国著名民谣诗人鲍勃·迪伦在经典歌曲《风中飘荡》中唱道:一个人要经历多长的旅程，才能成为真正的男人。我很想把这句歌词，送给我的孩子——虽然他现在还不能明白——放手走你自己的路，在生活的磨砺中理解人生和成长的意义。

　　也有人说，“男孩危机”是伪命题，我倒愿意把它看作是对做父母的一个提醒。