文化资源 利用有限

　　据了解，上海市目前拥有各类博物馆、纪念馆、陈列馆109座，拥有美术馆20座。市、区两级公立博物馆、纪念馆、陈列馆和美术馆除特展和文物保护需要外都实行免费开放，但令人遗憾的是，这些可资利用的文化资源并没有转化成为面向中小学生的第二课堂。李磊说：“全市在校中小学生约146万人，但每年到博物馆、美术馆参观的人非常有限。”

　　市教委宣教处相关负责人分析了造成这一局面的原因：首先，目前上海不论公办或民办学校都按二期课改新课程标准排课，在课表内的美术课时间是不可能安排参观两馆的。而如果利用非课时组织参观，一次出行至少要用半天时间，还要增加租车、午餐、课程材料等额外成本。组织校外活动所花的精力和承担的安全责任都非常大，造成学校积极性不高。再者，目前中小学生进入博物馆、美术馆参观比较简单，没有形成有针对性的课程，老师和同学哪怕参观也相对盲目，无法真正建立起对艺术和历史的情感。

　　形成课程 美丽上海

　　“中小学的领导和老师首先要认识到学生素质教育和养成教育的重要性，将组织课外艺术欣赏活动（包括参观博物馆、美术馆，听音乐、看演出）作为学校教育的一个整体，将参观博物馆、美术馆列入年度教育工作计划。”教委的这位人士说，目前家长和学校还是将应试教育放在第一位，所以工作推进起来有不小的难度，“更重要的是，相关的场馆要把‘面向学生’作为重要的责任来认真落实。当然，管理部门可以把这作为一个考核的指标，一个经费下达的指标。”李磊说，中华艺术宫已经做好了准备：“我们为不同年级和不同层次的孩子们设计了参观课程，包括参观礼仪、美术常识、重点作品、动手尝试等环节，希望同学们看后感到有趣、有收获，还想来。”

　　“孩子们没有经常来美术馆的习惯不要紧，我们可以培养。一年不行两年，两年不行三年，甚至五年十年。”李磊说，当年刚开始做“双年展”的时候也有很多非议和质疑，但这个城市慢慢接受了新潮前卫的表达方式。十年的发展，让“双年展”逐渐成为上海的文化事件，成为这座城市的名片之一，而观众也在一点点成长起来，到今天已能对作品形成自己的看法。“润物细无声。每年来一次美术馆，如果能常态化、课程化，相信十年后一定会让这座城市变得更美。”　　

　　本报记者  孙佳音