发挥资源优势
促进精准扶贫
近日，云南省楚雄州幼儿园的骨干教师来到桃园幼儿园开展了为期三个月的跟岗实践，受到了桃幼全体教职工的热烈欢迎。在听取了桃园幼儿园副园长赵丽关于桃园幼儿园办园理念和目标、办园优势及园所的课程设置与安排的基本情况介绍后，明确了跟岗安排，并跟随桃园幼儿园教师们参观园所的内外部环境和公共活动室，观摩了桃幼教师们开展的户外运动、早操及户外游戏活动，观摩幼儿用点、进餐等生活环节，在后勤园长邓慧君以及保健组长陈雅的陪同下，云南楚雄的园长、教师们观摩了后勤操作，包括保育员的一日工作流程、餐点操作细则和消毒隔离操作；食堂人员对原料的加工、毛巾色标的使用、食堂台账的记录、了解食堂仓库“两把锁”制度、以及各类物品的消毒工作等等。还在随后的几日内参加了《防风险 防隐患 遏事故》安全知识讲座以及“爱童话”项目组、个别化项目组的研讨活动。相信通过一系列的跟岗实践活动，一定能够帮助楚雄州的园长教师们结合自身的特点，打造更符合幼儿身心发展的幼儿园课程和教育教学模式，桃园幼儿园也将一如既往地帮助楚雄州幼儿园的园长教师们掌握先进的教育理念，辐射嘉定品质教育魅力。
创新帮扶形式
巩固教育帮扶
与此同时，嘉定区教育局学前教育科副科长王立毅、教育学院教研员诸佩利、嘉定区桃园幼儿园园长吴婷也率骨干教师等一行来到云南省楚雄州牟定县幼儿园开展送教帮扶活动，并在赴楚雄前，针对牟定县学前教育发展的实际需求，确定了现场公开课的内容和指导目标，准备了充足的指导内容以及价值5万元的电子课程教学资源。此外，双方就明确精准帮扶的方向在牟定县幼儿园召开了座谈会。会上，学前教育科副科长王立毅介绍了上海市嘉定区学前教育的发展状况以及办园的经验和做法；牟定县教育体育局基教股股长朱丽君介绍了牟定县学前教育的发展现状和存在的困难；桃园幼儿园园长吴婷和牟定县幼儿园园长马燕芬各自介绍了一年多来双方的交流互动情况和园所发展现状。桃园幼儿园吴婷园长在座谈会上表示帮扶结对是一项任重道远的工作，桃园幼儿园会一如既往地进行辐射引领，在顶层规划和课程领导上给予支持与帮助，也会定期开展互动交流活动，希望牟定县幼儿园能够在教育理念、教学水平、园务管理等方面不断提升，提升办园品质。
在此次送教帮扶活动中，桃园幼儿园吴婷园长带领三组帮扶指导教师对牟定县幼儿园的各个班级的环境创设、区角设置以及活动的组织进行了现场指导，并与带班教师及幼儿亲切交谈，就班级的实际情况，提出了针对性的改进建议。同时，帮扶团队针对不同主题活动背景，就怎样设置区域、如何投放材料、如何开展活动等问题与牟定县幼儿园各个年级组教师进行专题研讨，从理念、方法、成效等多个方面提供了宝贵的经验与建议，切实解决了牟定县幼儿园教师课程实施中的难题与困惑，厘清了课程实施的要点与思路，有效提升了教师的课程执行力。并根据前期准备的5万元电子课程教学资源为牟定县幼儿园各班安装了新课程主题资源包，由桃园幼儿园两位青年骨干教师顾雅芳和李之蔚对牟定县幼儿园教师开展软件培训活动。软件的安装与使用，表达了桃园幼儿园对牟定县幼儿园课程实施的资源支持，有助于牟定县幼儿园教师更有效便捷地开展集体教学活动，实现了部分教育资源的共享，有效促进了牟定县幼儿园保教质量的提升。
顾雅芳和李之蔚两位骨干教师不仅只开展了软件培训活动，还为牟定县幼儿园的教师们进行了教学示范，分别展示了大班语言活动《小老鼠的探险日记》和小班音乐活动《兔宝宝做客》，通过巧妙的教学设计和精彩的师幼互动为牟定县幼儿园的教师们传递了“以幼儿为本，注重全面发展”的教学理念。三组帮扶指导教师也分别观摩了牟定县幼儿园小中大三个年龄段的集体教学活动《比大小》《毛毛虫的食谱》《树枝宝宝穿新衣》，并在活动后与执教教师进行对话，从内容选择、幼儿经验、教学方法、材料投放、后续跟进等方面作了细致的讨论。教育学院教研员诸佩利老师着重对中班集体教学活动《毛毛虫的食谱》进行了针对性的点评，肯定了执教教师对教育契机的把握和内容的选择，同时也为执教教师提出了切实可操作的修改建议，明确了集体教学活动的价值与意义，引发全体牟定县幼儿园教师的思考，为更好地设计集体教学活动、科学进行看课评课提供了宝贵的经验与建议。教学示范不仅打开了牟定县幼儿园教师们的教学思路、更新教育理念，同时也展现出了桃园幼儿园骨干教师的风采。
教育扶贫，是各类扶贫中最根本也是最长远的举措，扶贫成效不是简单地表现在捐款捐物，而是在深层次上谋划推动教育发展和改革，解决教育的重点难点问题。 教育扶贫也是实现精准扶贫的重要路径之一，充分发挥教育在扶贫共建中的基础性、先导性作用，既是当下全面建成小康社会的支撑，也是后小康时期强国战略的需要。嘉定区桃园幼儿园与云南楚雄州牟定县幼儿园签订结对帮扶至今，双方通过跟岗学习、线上指导、如愿帮扶、资源赞助等形式进行沟通交流，已开展帮扶活动多次，系列帮扶活动务实而高效，促进了优质教育资源的共享和教师教学水平的整体提升，大幅提高了教学质量与管理水平。
